我拟定的教学论试卷.doc

语文课程与教学论模拟试卷 试卷说明： 1、试卷满分100分，共5页，5个大题，120分钟内完成试卷； 2、钢笔或签字笔直接答在试题中（题目中有特殊规定除外）； 3、答卷前将密封线内的项目填写清楚。 题号 一 二 三 四 五 总分 合分人 复核人 满分 10 20 25 15 30 100 得分 得分 评卷人 一、填空题（每空1分，共10分） 1、我国古代流传最广历时最久最具代表性的蒙学读物“三百千”分别是，主要作用是集中识字。 3、教学活动中，备课常有要“吃透两头”之说，这两头是指 。 4、《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字 个。 5、教师素质结构包括：知识结构、 、心理结构和 。 得分 评卷人 二、简答题（每小题5分，共20分） 1、说课的特点简要说说优化语文课堂教学结构有哪些基本原则 评卷人 三、分析论述题（每小题8分，共25分） 1、如何理解语文教学目标的多元性？ 2、新时期语文教师应该具备什么素质？即将成为一名教师，你打算如何做让自己拥有这些素质？ 3、谈谈如何理解和贯彻“读、写、听、说全面训练、协调发展的原则”？ 得分 评卷人 四、教学实习题（第一题6分，第二题9分，共15分） 1、有人说：“语文教学要给学生一个梦”，你有何看法？ 2、简述语文课堂教学结构的设计步骤(每一步骤至少列出3种设计方法) 评卷人 五、实际运用题（第一题分，第二题1分共0分 1、2、为《》设计一份教案 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 语文课程与教学论答案： 一、填空题 1．《三字经》《百家姓》《千字文》、说课的特点简易性与操作性理论性与科学性交流性与示范性简要说说优化语文课堂教学结构有哪些基本原则1、教学目标明确、具体，内容密度、深度合适，根据语文特点设置知识点，并逐步形成学科与训练。2、按照学生心理特点，接受能力与知识过程，因材施教、循序渐进。3、发挥教师的主导作用，学生的主体作用，充分调动学生的主动性、积极性。4、进行听、读、说、写全方位的训练，以培养学生获取信息能力，正确表达能力。5、根据不同的教学任务，选择不同课题。 ①读、写、听、说合理安排，全面训练。读、听训练中，要启发诱导学生掌握语言规律、思维规律和表达规律，又用这些规律指导写、说实践。写、说训练中，要深入认识、理解这些规律，促进读、听能力的发展提高。②把课文作为读、写、听、说训练的主要凭借。凭借课文进行读、听训练，启发学生思考作者的布局谋篇、遣词造句、文章结构等；凭借课文进行写、说训练，把课文作为范文，由机械模仿到灵活模仿，最后达到创造性的表达。③开展语文课外活动。弥补语文课内读、写、听、说训练在数量上的不足、在范围上的局限、在教学组织形式上的单调等缺陷。使学生的读、写、听、说能力得以全面训练、协调发展。 五、实际运用题 1、根据教学目的要求教学内容教学对象教学的整体构思等实际情况 2、为《》设计一份教案 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 符合教案编写要求，从新课程阶段目标情感态度与价值观过程与方法知识与能力三个维度和识字与写字阅读写作口语交际综合性学习五个领域。