2017春一年级语文下册《海滩上》教案 冀教版.doc

海滩上 教材分析 　　这是一首充满童真童趣的散文诗。课文共两段，第一段写孩子们在金色的海滩上捡贝壳，第二段写孩子们在金色的海滩上奔跑欢跳海滩上留下了孩子们无尽的欢乐。句式整齐，合辙押韵，语言生动、流畅，意境优美，便于学生在诵读中受到语言美、自然美的感染和熏陶。知识与技能： 　　1. 正确认读本课十三个生字，会写田字格里的六个生字。 2. 理解课文内容，体会大海景色的美丽、海边孩子的快乐。 ?3. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 过程与方法： 引导学生在读中展开想象，在想象中快乐情感态度与价值观： 在诵读中体会大海景色的美丽，体会海边孩子的快乐，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。 重点：逐步积累识字的方法掌握写字的技巧正确、美观地写好“、、、”六个字做到笔顺正确有感情地朗读课文。在诵读中体会大海景色的美丽，体会海边孩子的快乐。 难点：体会海边孩子的快乐，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。 借助汉语拼音正确。理解课文内容，体会大海景色的美丽、海边孩子的快乐。（指名）出示本课生词指名读、开火车读、抢读出示单个的生字指名认读。课文中课文，　　学习第一段： 重点体会“彩色”“无数”及“藏”的含义。学习第二段 大海把这么美丽的景色当作礼物送给我们，我们要送给大海些什么？指名读第二段。说说“小脚窝”像什么？能不能把“小脚窝”换成“小脚丫”或“小脚印”？为什么？”　　引导学生联系上下文体会“我走哇走哇,走进了童年的欢乐“这句话的含义。　3．是啊，我们把一串串可爱的脚印留给了海滩，把我们的快乐留给大海，而我们则把童年的快乐永远的珍藏子自己小小的心田。此时此刻，你一定也回忆起自己童年中许多快乐的往事。 4.让生讲述往事 5.我来画一画写一写从生活中寻找童年快乐的出示“、、、”六个字让学生观察 出示要写汉字仔细观察每个字在田字格中的位置。教师范写学生书空做到笔顺正确讨论怎样把字写好看。学生描红教师巡视指导。引导学生比较自己写的字，哪个漂亮，修改不满意的。和同桌比一比，看谁写得漂亮。找一个最漂亮的在旁边画上一朵小花。 读句子，请根据拼音写出正确的汉字，注意要书写漂亮哟。　　1)放学后，我＿＿（ zǒu ）出学校，和老师说“再见”。 2)＿＿（jīn）色的海滩上，有我童＿＿（nián）快乐的梦。 3)我特别喜欢妈妈叫我小宝＿＿（bèi）。 在＿＿（nà）桃花盛开的地方，有我可爱的家乡。 　5)＿＿（zhè）个贝壳是我在青岛海边捡的。）照上面的格式，仿写句子。祖国是绿色的大树，我是一只小鸟 在大树上唱歌，我真快乐！祖国是________________， 我是__________________ 我真快乐！