502 感觉统合教案模板 本小2.docx

感觉统合教案模板——本小2活动名称：横行蟹舞适合年龄：小班/中班/大班适用幼儿：本体觉为基础的感觉统合发展（不良干预）游戏活动目标：幼儿能主动、乐意参与游戏活动，体验活动快乐，并获得成功乐趣。发展以本体觉为主的感觉统合，或进行干预矫正。活动准备：安全、安静的垫上环境和活动场地；给孩子用婴儿无纺布擦手纸。针对孩子的数量，应该提前在垫子上将孩子站立或者座位用东西标示出来，例如坐垫，或者地垫块。桌子。活动难点：横行蟹舞游戏是让孩子在安全和友善的环境下，进行自我探索互动，从而发展本体感觉的基础游戏，在不熟悉的运动与体位情况下，具有较强的刺激作用。活动需要在孩子情绪能力范围内。保证正确基础下的速度和情绪稳定性是后期的重点。注意事项：游戏前需要注意让孩子们安静而不烦躁，注意安全；游戏前老师需要清楚活动规则和动作要领。注意平衡孩子们的注意力、兴趣和主动性。有些孩子在活动中兴奋起来的时候，应当适当容忍和引导，甚至孩子们自己做起游戏来，是很好的现象，但是要防止过度兴奋。本体觉游戏特别注意事项：主要是几个跟身体肢体、位置、运动、拉伸和挤压、角度等有关本体感觉知觉方面有关的动作。速度首先是中速，让孩子能够学会和掌握；然后是慢速和极慢速，这对与本体感知觉的刺激量通常都很强，但是动作要做到接近极限位；最后在能力所及，安全可控的情况下，做快速和极快速动作。老师示范的时候，应当尽可能夸张，夸张不仅容易减低孩子们学习的难度，而且吸引孩子们的注意力，有助于孩子们放开心扉。每一个动作起幅和落幅要清晰，明确。老师眼神（动作）要明确明显。活动过程：热身活动：放《螃蟹歌》歌，热身。我们今天来做横行蟹舞游戏：螃蟹哥，八只脚；趴下身，横着跑；眼向前，看两边；真特别，吐泡泡。游戏：老师示范：老师示范的时候，适宜同时口中说出动作（简化的即可）。横向移动：坐下，向前俯身，双手着地，然后将膝盖抬离地面，用脚撑住地面；头向两边看看，选定一边（以左为例）；先右手向左移动到中间，撑住；然后左手向左移动一点，撑住；然后左脚向左移动一点，撑住；然后右脚向左移动一点，撑住；以上为一个基本移动循环，然后向左右转转头看看。旋转循环的时候，动作有所不同：坐下，向前俯身，双手着地，然后将膝盖抬离地面，用脚撑住地面；头向两边看看，选定一个方向（以逆时针方向旋转为例）；先右手向左移动到中间，撑住；然后左手向左下方移动一点，撑住；然后左脚向右下方移动一定位置，撑住；然后右脚向左上方移动一点位置，撑住；以上为一个基本移动循环，然后向左右转转头看看。幼儿游戏：按照老师示范中所进行的，每个孩子都进行游戏。 一般起步阶段是，向左移动3次，向右移动3次；然后顺时针旋转1圈，然后逆时针旋转1圈；以上为基础游戏；然后可以让小朋友们在垫子上，分成两队，组成红军蓝军；沿着平行的两条线，头顶头，进行横向移动，竞速；最终获胜小队获得一朵小红花。游戏延伸——螃蟹探险：宝贝们，我们现在咱们做一个难度更高的螃蟹探险；在以上游戏的基础上，每组用3张桌子组成赛场，基本是三角形；红军从起点一组桌子底下横向穿入，然后向对面的桌子横向爬行；抵达中间桌子的时候，采用螃蟹旋转方法，进入桌子底下和调整行进角度，然后穿出桌子，向终点横向爬行，直到穿过终点桌子，站起来宣布完成，然后拍下一个队员的手，下一个队员继续。直到所有队员都完成竞赛。转山游戏，孩子们两两一组，背靠背，然后手臂挽住手臂。然后尝试围绕两个小伙伴的中心，垂直旋转、横向走。速度快的多的一朵小红花。点评：教师表扬小朋友在活动中的各种表现，鼓励小朋友积极主动认真参与活动。后记：