二年级下册第一单元教材分析及教学建议.doc

第一单元教材分析及教学建议 单元教材分析：这一单元以“春天里的发现”为主题。一年级下册，学生也学过一组以春天为主题的课文。虽然两组教材都以春天为主题，但是，无论从导语还是从课文，我们都会发现这组教材与一年级下册第一组教材有不同之处。本组教材不仅引导学生感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特征，去探索春天的奥秘。我们来比较一下两个导语就可以发现他们的区别了：一下第一单元的导语是这样写的：春天来了！快让我们一起走进美丽的春天吧！重点是让学生感受春天。而本单元的导语是这样说的：我发现春风是轻轻的、暖暖的，春雨是细细的。我们走进春天，留心观察，一定会有更多的发现。应该说第四册“春天里的发现”是建立在一年级下册“春天”单元学习的基础上的。教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习，使学生在已有的对春天的感悟的基础上，去发现春天、观察春天、想象春天，甚至能画春天、唱春天、说春天、写春天等等。 单元内容：本组教材的内容包括导语，《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》四篇课文和语文园地一。认识47个生字（课文中38个，语文园地中9个），书写39个汉字。 教学目标：1、认识61个生字。会写42个生字。引导学生发现识字规律。2、正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。3、了解秋天景物的特点，知道秋天里事物的变化，喜欢观察秋天，喜欢秋天这个季节。4、激发热爱大自然的情感。引导学生发现汉字规律，自己总结识字方法，自主识字。进行自主识字的展示和交流，激发学生课外自主识字的兴趣，是教学的重点。? ? 通过学习课文和实地观察，让学生更多的了解秋天，激发学生热爱大自然的情感，是教学的难点。1、?? ?? ? 2课时 2、?? ?? ?? ?2课时3、? ?? ? 2课时4、? ?? ?2课时语文园地一? ?? ?? ?3课时第二单元教材分析及教学建议这个单元包括《泉水》、《雷锋叔叔，你在哪里》、《我不是最弱小的》、《卡罗尔和她的小猫》四篇课文和语文园地二。其中，除《雷锋叔叔，你在哪里》是旧课文外，其余都是新课文。1、会认58个生字，会写33个字。认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思；会写的字要能读准字音、认清字形、了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和片段，体会奉献的幸福感。 3、懂得奉献爱心，乐于助人。 教学重难点： 1、朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和片段，体会奉献的幸福感。 3、懂得奉献爱心，乐于助人。 教学：这是一组爱心串起来的故事。平凡而伟大的雷锋，一路奉献甘甜和快乐的泉水，为蔷薇花挡雨的萨沙，喜爱小猫的卡罗尔，都有一颗清纯而美丽的爱心。语文园地中“读读背背”所选的四个句子，都是爱的谚语。口语交际的话题设计又指引着爱的行动。可以说，“爱”是一根无形的线，贯穿在字里行间。《教学用书》上明确指出，教学本单元时，要在把握整体目标的前提下，把重点放在一个“感”上，从三个层次来感受、品味“爱”：第一层次：朗读感悟。通过不同形式的朗读，通过对课文语言的细细体味，让学生有所感触，能够感动，有些感想。第二层次：拓展阅读。触动学生自发地搜集反映爱心的诗文，动情地朗读，主动地背诵，积极地参加朗诵会、故事会等活动。第三层次：行动指引。引导学生把思想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。本单元的课文，主题虽然类似，但又各具特点。《泉水》是一篇美文，文字美，内容美，插图也美，就像潺潺的清泉，汩汩地流淌。因此，强调“自读自悟”，让学生在优美的意境中感受泉水的热情是教学的重点。《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗。诗歌讲究“熟读成诵”，要在一遍又一遍的诵读中去触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着雷锋的足迹，时时处处关心别人。《我不是最弱小的》重在体会课文自然而平实的对话，用心体会并读好带问号和叹号的句子，明白“应该保护比自己更弱小的”这一道理。《卡罗尔和她的小猫》属于“略读课文”，篇幅较长，教学时要注意“长文短教”，注意指导学生学习默读，在真正自读的过程中，感受卡罗尔善良美好的童心。背诵积累。读读背背这一项，提法有所不同，要求背诵自己喜欢的部分。这也是本册教材更以人为本的创新之一。本文认读的生字和需要写的生字不多，在全文朗读中学生不断和生字见面，然后可以集中在复习巩固阶段交流、识记，教师只要帮助学生重点分析“缝、罐”两个比较不难记的生字，其他的生字可以放手让学生自己识记，书写指导时“鹃、股、脆”都带有“月”的部件，可以结合第四课中的“骨”字，四个字一起出示，观察“月”字作旁和在字的左下时