大班主题活动：船.doc

大班主题活动案例“船” 湖塘中心幼儿园 缪春燕 王亚维 裴文娟 一、主题活动的产生 一次，牛牛从家中带来了一艘长二十多厘米宽不超过五厘米的航空母舰。模型虽小，却是五脏俱全，上面的设备淋漓尽致地展现在眼前，那一架架小巧玲珑的飞机停歇在舰上，显得舰艇巨大无比。顿时吸引了一群好奇的幼儿在那儿进行激烈地讨论与猜测，声音像波浪起伏那样忽高忽低，只听见牛牛在介绍说：“这是航空母舰，上面可以停飞机，是打仗用的。”“真大呀！可以停很多飞机吧！”“我也见过船，不过不是这样的，那船可以乘着到你想要去的地方。”“我还见过帆船呢！”“美国打伊拉克要不要用这个呀？”“可能要吧。”“它靠什么向前开呢？”……一艘船，引发了这么多问题，幼儿感兴趣的内容就是最好的课题。我问：“小朋友，你们想不想知道更多关于船的知识？”“想！”小朋友异口同声地回答，于是关于“船”的主题活动就这样产生了。 二、主题内容的确立 主题活动根据孩子的意愿自发生成内容。一类是预设性的，即没开展活动之前，由孩子们自由讨论产生。采用小组讨论和集中讨论两种形式进行。首先请孩子们自由结合组成几个小组，让他们各自按照自己的意愿讲述与船有关的话题，然后组织幼儿集体讨论。教师将幼儿讨论的内容与幼儿一起加以归纳和提炼，产生一些有价值的活动内容。 另一类是在活动过程中不断生成的新的分支内容。它是由幼儿活动时对新鲜事物产生的好奇而引发。 根据幼儿提供的素材，教师按照实际情况和幼儿发展水平与状况，师生共同编制了主题网络图。 主题网络图 绘画阿莫斯的船 选择造船的材料 分享文学作品 讨论：阿莫斯的船是什么样的 制订造船计划 表现创造 造船 阿莫斯的船是什么样的 船是怎样制造的 绘画设计船的模型 船展 研 习 船 试航 想象讲述未来的船 表达与创造 编辑船的新闻 赛龙舟 表现与创造 体育游戏 造船 船是什么样的 划船 参观码头 欣赏与创造 《让我们荡起双浆》 经验交流 亲子活动 《伏尔加船夫歌》 《伏尔加河上的纤夫》 造船 统计 《小白船》 三、主题目标的确定 语 言 文学活动欣赏：《小老鼠和大鲸鱼》 语言：湖面上有一条小船 故事：曹冲称象 收集有关船的成语故事 通过欣赏文学作品，交流、介绍船的种类、作用等，培养幼儿善于交流，流畅地表达自己对船的认识，敢于表现与展示自我。 社 会 参观码头 通过调查、参观等活动，发展幼儿主动交流的能力，促进与人合作，提高解决生活中的实际问题的能力。 科 学 经验交流：船是什么样的 1、能大胆讲述自己参观的感受。 2、能了解船的种类、用途。 艺 术 绘画：阿莫斯的船 折纸：船 绘画：我乘船儿去…… 写生：各种各样的船 欣赏民间船号子 歌曲：小白船 欣赏：让我们荡起双桨 歌曲：划船歌 欣赏：《伏尔加纤夫歌》 培养对音乐的感受、理解、表现和创造能力。 通过环境创设，进一步观察、审美、布局，并在制作过程中，提高手工制作技能。 综合活动 船 2.利用小组操作培养幼儿的创新意识和动手能力。 3.利用游戏活动让幼儿体验成功的喜悦。 四、主题资源的利用 我们充分利用学校、家庭与社会的有利因素来开展活动。“船“与其他交通工具不同，可利用资源相对较少，不象车子那么随处可见，图片资料也不太丰厚，如何有效利用资源顺利开展活动，是顺利开展活动的前提条件和保证。 教师通过上网查找资料并下载相关资料，广泛了解船的种类，如何演变与发展、作用