农村小学英语教学的社会实践报告.doc

实践课题 关于农村小学英语教学情况的调查报告 指 导 教 师 情 况 姓名 工作单位 学历 专业 专业技术职务 （老师） 社会实践报告（由学生填写）： 关于农村小学英语教学情况的调查报告 2010年1月—4月，为了解该乡农村小学英语教学情况 ，我在该乡农村小学老师和学生中组织了一次抽样调查。调查内容如下： 问卷一： 1您的年龄是多少周岁：A 20～25 B 26～30 C 31～35 D 36～40 F 41～45 G 46以上2 您的文化程度：A 初中 B 高中 C 中专 D 大专 E 大学文科 F 大学理科 G 研究生以上3 您掌握的英语知识主要来源于：A 学生时代的学习 B 图书 C 广播 D 电视 E 因特网 F 报纸杂志 G 英语活动 H 其他活动4 您看过英语教学方面的电视节目吗？您最常看的是哪一部？A 看过，最常看…… B 没有看过5 您上网吗？平均每周上网的时间是多少？A 没有 B 1?小时 C 2～3小时 D 4小时以上6 过去的一年，您是否参加过下列活动？经常??????????? 偶尔??????????? 没有A 参加英语角B 参加英语学术报告C 去公共图书馆或阅览室7 在您看来英语知识对生活有怎样的影响？A 好的影响 B 好坏参半C 没有影响D 说不清楚问卷二： 1?你对英语是否感兴趣？A 是 B 否 C 无所谓喜欢不喜欢2 你认为学习英语的目的是什么?? A 出于兴趣 B 为了应付升学考试 C 为了掌握一门交际工具3 你们一周上几节英语课?? A 一节 B 两节 C 三节以上 D 无4 你们的英语课堂包括那些内容??? A 背单词 B 读书 C 做游戏 D 听录音5 你们的英语老师上课使用什么语言？?? A 英语 B 汉语 C 英汉结合6 你希望老师用哪种语言？?? A 英语 B 汉语 C 英汉结合7 你是否可以完全理解领会老师讲课的内容？?? A 可完全领会 B 领会大部分 C 领会一些 D 都不领会8 你认为老师的发音准吗？A 准确 B 还可以 C 不准确 9 教学过程中是否使用多媒体？（如电脑、语音教室等）A 经常使用 B 偶尔使用 C 没有设备以上问卷分发了150份，收回120份。从问卷中，我个人总结了以下问题： 农村师资力量严重不足。当前农村学校严重缺少英语教师，很多非英语专业的教师自己的发音不准，又没有受过正规的专业培训，凭借自己学过英语和教其他学科的一点经验开展工作，影响了小学英语教学的正常开展。而每位专职教师的教学任务都很重很多教师要一个人从三年级教到五年级或六年级，有的英语专职教师还得兼语文、数学、常识等课，教师没有把主要精力放在小学英语教学上。师资紧缺和教师整体水平偏低已经严重影响了小学英语课程的普及和课程改革的推进。二课时无保障，教学任务不能完成，与初中起始年级难衔接根据《小学英语课程实施方案》中规定：为保证教学质量和教学效果，小学开设英语课程应遵循长、短课时结合，高频率的原则；保证每周不少于4次教学活动，三、四年级以短课时为主，五、六年级长、短课时结合，长课时不低于两课时。但是部分学校一周只开两节课，而且一到期末复习阶段被一些主课挤占的现象时有发生。人教社现行的教材共八册书，四年学完，而实际教学中，一段时间过去，一大片就不知老师在讲些什么，学的不如忘的快，听不懂，不会读，更不会说，相当一部分孩子过早地出现了厌学情绪，结果影响了教学任务的顺利完成，造成了学期之间教材不衔接，同时也给教研带来很大的不便，从而影响到教学质量。特别是初中起始年级实施新教材，起点高，内容多，对小学英语教学的要求大大提高，如果再不能保证课时，小学英语开设的实际效果将大打折扣，而且与初中相衔接的难度也将大大增加。 因此，我们应根据该乡农村小学英语教学现状采取以下措施：一、?师资方面：1、?加大英语教师培训力度，为英语课程实施提供优质的人力资源。首先要加大农村小学教师培训的力度，形成强大的英语培训系统。选派部分语音语调基础较好、英语专业基础知识比较扎实的、乐意改教英语的语文、数学或其他学科的兼职教师到高一级院校进修专业知识和口语及小学英语教学法等培训，回来后转教英语。 要求学校开足课时，增加教学活动时间，从而减少学生的遗忘，为完成小学阶段的教学任务提供必要的保障。同时，给小学英语教师确定合理的工作量，不能因师资紧张而随意增加教师的工作量，确保任课教师有足够的时间备课，钻研教材，自我提高。开展城市小学英语教师与农村小学英语教师间的跨校结对活动现在，城市教师到农村支教的措施，在一定程度上提高了农村小学英语的教学质量，通过城镇优质教育资源的辐射作用带动了农村小学英语教师素质的提高做好城市小学与农村小