小学二年级下学期思品表格式教案.doc

第 1 单元 我生活的地方 课 题 我爱家乡山和水 第一课 教 学 目 标 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事。 教学重点 通过说、画、讲、唱家乡，了解家乡的山和水? 教学难点 通过说、画、讲、唱家乡，了解家乡的山和水? 教具准备 1.多媒体课件：《我的家乡》录像及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等? 教 师 活 动 学 生 活 动 一、看一看，说一说 1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录像。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 二、演一演，猜一猜。 1、当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？介绍家乡： 小组交流。 各组选代表汇报。 学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 教 师 活 动 学 生 活 动 三、画一画，评一评。 1、画画自己美丽的家乡 师：把你的画拿给大家看看。 生：介绍自己画的家乡风光。 师：同学们画的家乡真美啊！（放幻灯、出示儿歌） 家乡的山，青青的；家乡的水，甜甜的；家乡的草，绿绿的；家乡的楼，高高的；家乡的…… 2、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 3、请被选的同学介绍自己的作品。 4、师生共评最佳创作奖。 四、说一说， 唱一唱。 ?师：家乡的山美、水美、人更美，家乡还有很多美丽动人的故事、戏曲、舞蹈。我们一起说一说、唱一唱吧！ 画画自己美丽的家乡 学生展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 第 1 单元 我生活的地方 课 题 家乡的物产多又多 第 2 课 教 学 目 标 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。 ?????????? 2、了解这些物产的来历及特点。 ?????????? 3、培养学生热爱家乡的情感。 教学重点 知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点 知道一些物产的来历和特点。 教具准备 课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。 教 师 活 动 学 生 活 动 一、激趣导入 师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？ 生：回答(略)。 师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）。 师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？ 生：回答教师提出的问题。 师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？ 生：回答问题。 师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题） 生：读课题。 生：看电脑课件（边看边观察）。 二：活动过程 1、介绍家乡物产。 师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。 师：你们了解这些物产的来历及特点吗？ 生：说一说：（物产的来历及特点） 师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？ 生：回答： 师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音） 2、展示自己家乡物产 师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？ 师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩 生：小组互评 师：小结活动 二、总结全文 师：通过今天的活动，你有些什么感受？ 生：谈自己的感受。 师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。 生：各小组准备自己的展览台 生：采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产 第 1 单元 我生活的地方 课 题 我家门前新事多 第 3 课 教 学 目 标 1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 　　2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。 　　3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。 教学重点 为家乡的发展变化感到高兴与自豪。 教学难点 为家乡的发展变化感到高兴与自豪。 教具准备 教 师 活 动 学 生 活 动 （一）采风活动 　　1、创设情境： 　　师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。 　　（课件演示小明家乡的变化） 　　2、引发采风兴趣： 　　师：同