第一单元三疑三探教案.doc

Lesson1 Skirt and trousers 教材分析 本节为新学期第一课。学习内容为我们日常生活中所穿衣物的英文单词，以及一个复习句型和两个新句型。 学情分析 学生经过一年的英语学习，大部分同学已经有了一定的基础和继续学习英语的兴趣。本节内容密切联系学生生活，相信大家学起来会非常有兴趣。 教学目标? 知识目标? 学生能听懂、会说、认读并书写词汇：shirt,skirt,trousers,sweater,this,these2.学生能认读、理解并运用句型结构：This is a…? These are…3.学生能听懂、会说句子：He/She is wearing a green sweater / white T-shirt.能力目标? 在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话（对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述）情感目标? 培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。2.找机会练习学生的听力技巧。3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。教学重点 学生能听懂、会说、认读并书写词汇：shirt,skirt,trousers,sweater,this,these2.学生能认读、理解并运用句型结构：This is a…? These are…3.学生能听懂、会说句子：He/She is wearing a green sweater / white T-shirt.教学难点? 运用wear一词进行说话和交流。教具准备? 教学光盘、单词卡、不同种类的衬衣、裙子、裤子、衬衫、和毛衣的图片教学模式：三疑三探 教学课时：一课时教学过程?一、Class opening （2分钟） 问候Greeting。 设疑自探(7分钟) Lesson hook： T：这节课，我们将要学习如何谈论每天所穿的衣服。大家先来想一下，我们平时男孩、女孩都穿什么衣服？什么衣服男孩子从来不穿？（可以用汉语说出裙子或连衣裙） New concepts：1.介绍本课单词。 出示衣服图片和对应的单词卡学习本课新单词shirt,skirt,trousers,sweater,T-shirt， 解疑合探（11分钟） 复习学过的颜色词，小组完成英汉互译：红裙子，黄裤子，蓝衬衫，green sweater,whirt T-shirt 复习学过的一组句型：What’s this？This is a…? 思考：我们之前学习的这个句型是问单个事物的。如果老师想问很多东西时，需要用到什么？（复数）通过让学生回忆起复数的概念，学习此句型的复数形式：What are these? These are… 练习：（小组内完成） 英汉互译：一条黑裙子，一件蓝T恤，the yellow trousers, a green shirt。 这是什么？这是一件毛衣。 这些是什么？这些是衬衫。 这是什么？这是一条裤子。 说明：当谈论复数事物时要用These are…句型，但裤子不同，即使只有一条裤子（这是一个复数单词），也要用These are…句型。将颜色词和衣服词结合起来，可使衣服更加具体。出示图片，说： 让学生跟读、练习。4.Let’s do it!课件分别出示a red T-shirt, black trousers, a green shirt图片,图1（a red T-shirt）：读句子：This is a T-shirt. It’s red. 将两句话合并成一句：This is a red T-shirt.同理：This is a a green shirt. These are black trousers.四、质疑再探（10分钟） 1.学习新单词wearing 2.看书讨论每个人穿的衣服，针对每幅图提问What is he/she wearing?让学生回答：He/She is wearing a green sweater / white T-shirt.听录音跟读并练习背诵。3.根据学生的穿着练习对话。?五、拓展运用（10分钟） Let’s play!和学生一起做游戏。先看教科书，练习读一读游戏内容，再根据描述的衣服猜猜? 板书设计? Lesson1 Skirt and trousers This is a shirt,skirt，sweater,T-shirt.????? These are shirts, trousers. 教学反思? Lesson2 New and old 教材分析：本节内容是在上节基础上的延续，没有新单词和新句型，本节所涉及知识点学生在三年级的学习中接触过，只是没有进行专业的系统的讲授。从本学期开始，将会出现句型、时态的特定学习。 学情分析：学生