冀教版一年级语文上册福满门教学设计.doc

学科新课程开放式教学活动方案 首页 学 科 语文 年级 一年级 备课教师 xxx 课 题 7 福满门 课 时 教材分 析 本课教材中展示了一幅农家过节的生活场景，图中出现的词语与我们的日常生活息息相关，也和要学的声母b、p、m、f有关。 学生分 析 学生对汉语拼音并不陌生，学生在学前阶段均已掌握，甚至还认识了不少汉字，本课的教学重在激发学生对语文学习的兴趣，使学生真正爱上拼音，爱上祖国的文字。 设计理 念 寻找文本中知识、言语、情感等与学生熟悉的生活情景的契合点，将学生的学习活动融于富有乐趣的语文生活中，活化文本。在具体的语言情境中快乐学习。 教 学 目 标 知 识 与技能 1．学习声母b、p、m、f，掌握其字形、读音及写法。 2．看图读词语，认识“播、泼、门、福”四个字。 3．初步学习声母与韵母的拼读。 过 程 与方法 1．通过自主探究，多种形式练习，读准字音，认清字形。 2．通过观察、学习，能在四线三格里正确书写声母b、p、m、f。 3．通过练读，能正确认读四个字。 4．通过学习，初步掌握声母与韵母的拼读。 情感态度 与价值观 1．明确学生学习的目的，学会正确的书写姿势，逐步养成良好的学习习惯。 2．体会过节时的欢乐。 重 难 点 1．学习声母，认清字形，读准字音并能正确书写。 2．区分b、p的发音，掌握拼读方法。 教学方法 根据学生已有的知识水平，在教学中采用尝试教学法，游戏激趣法以及情境教学法等，给孩子活动的空间和时间，让他们快乐学习。 教具准备 课件、第一课时??? 一导入??? 二学（一）?。?　 2．教师范读。 重点指导区分b、p的发音：可以让学生将一张薄纸放在嘴前，比较发音。发b时，薄纸基本不动；发p时，薄纸有明显的颤动。 ??? 3．学生练读。??? （）??? 1. 记忆字形。 （1）借助插图记忆字形。（课件展示） （2）说说自己准备怎样记忆字形，比一比谁说得最好。 （3）小组合作编儿歌，记忆字形。 2. 学写声母。 （1）观察b、p、m、f在四线三格中的位置。 （2）教师范写（引导学生观察笔顺）。 （3）学生练写。 教师巡视指导，纠正双姿。 第二课时 Xx小学2011—20xx学年度第一学期