Unit4 教案 好.doc

Unit4第一课时 教学目标： 1.能够听、说、认读动词词组empty the trash和句子“I’m helpful! I can sweep the floor.” 2.能够听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。 3.能够听懂、说唱歌谣“Dog, dog, what can you do?”，并初步熟悉句型：What can you do? I can…… 教学点：本课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。??本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。教具准备：　1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片。 2．教师准备录音机及录音带。教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision）（l）Let’s chant? 　　 教师播放start部分Let’s chant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。 　　 反复听2-3遍后，带领学生小声重复。 　　 拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom, Tom, what can you do？可提问3-4人。 　　（2）口语练习 谁的本领大： 　　 男、女生进行比赛，分别用I can…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。 　　 请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。（二）呈现新课 （Presentation）（l）Start? 　　 教师出示图片请同学们观看，Oh, so many animals! What can they do? 　　 角色扮演：教师提问，Bird, bird, what can you do?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。 　　（2）Let’s learn 　　 学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She’s Lucy. ?This is her room. She’s helpful! Are you helpful? What can you do? 　　 ，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。 　　 让学生在练习本上写一写单词和词组。?? （三）趣味操练 （Practice）（1）Let’s play （猜一猜） 　　 教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。 　　 抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweep the floor，这时前面的同学就可以说：Right! I can…哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。 　　（2）Let’s play (接龙游戏) 　　 将学生分成5组，每组发一个单词，如：clean, cook, floor, flower, empty,也可以用图片代替。 　　 请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话。如：I—I can—I can water—I can water the—I can water the flowers.说的又快又正确小组，教师可予以奖励。（四）（l）练一练 　　 让学生做本单元A Let’s learn部分的配套练习。 让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长。　I’m helpful! I can sweep the floor. 　　cook the meals 　　clean the bedroom 　　water the flowers 　　empty the trash? ’re helpful!并能在情景中运用。 2.听懂、会唱歌曲“I Can Help”。 教学重、难点： 重点：句型“What can you do ? I can ……” 难点：句子“Are you helpful at home?”以及在实际情中 正确运用所学对话。 教具准备：　1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片。 2．教师准备录音机及录音带。教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision）（l）Let’s chant? 　　 带领学生边听录音边跟着一起有节奏的说唱。（Start部分的Let’s chant） 　　 将同学分成几组，按角色来说唱歌谣。 （2）猜一猜： 　　 将全班分成两组，可请一名同学上来抽一张图片。 　　 抽图片的同学可说出这个词组中的任意一个字母来提示，让本组的同学来猜一猜。如果困难，可再说出第二个字母，哪组最先猜到即为获胜组。（二）呈现新课 （Presentation）（l）Listen, a