外研社三年级英语第二册.doc

杨堤中南小学英语教案 年 级：三年级（下册） 执教者：秦 玉 秀 时 间：2013--2--25 《英语》(新标准)第二册Module 1 Unit 1 It’s the ABC Song 教学目标： 激发学生学习的兴趣，学习怎样询问他人的喜好。 培养学生听、说、唱以及用字母表排序的能力。 教学重点： 学习新单词：song , favorite 学习新语言结构：What’s your favorite song?　 学唱ABC 歌. 教学难点： 问题：What’s your favorite song? 使用字母表顺序排序。 教具准备：录音机、磁带、字母卡片。 教学过程： I、Warming up： 1、与学生打招呼问好，询问学生假期生活。学生发言结束后，教师对每个发言的学生说：“Thank you！”然后进行评价，对表现优秀的学生进行奖励，同时鼓励获奖学生发表感言。 2、我们来看看获奖后Lingling是怎么说的？ 3、播放活动1的动画，请学生看图片；再次播放动画，请学生跟读，特别注意引导学生跟读字母词“ＴＶ”中的字母“V”，向学生展示如何读准这个字母；然后全班跟读、小组跟读、个人跟读，直到学生可以自己朗读。 II、Presentation： Ａ　 教师哼唱一首自己喜欢的歌，告诉学生“That’s my favorite song.” 向学生解释单词favorite和song。问一名英语较好的学生 “What’s your favorite song?”学生回答后，将问句也写在黑板上，并领读数遍。 2、学生之间做问答练习。 问学生“What’s Ms Smart’s favorite song ?”请学生听录音，听录音后再问“What’s Ms Smart’s favorite song?”学生回答后，请学生边指图边跟录音读两遍。 请学生分角色朗读。 请学生再听录音，边听边跟读字母边指出字母。告诉学生英语含有26个字母，每个英语单词由不同的字母组成，现在听到的是字母表，它是按照一定顺序排列的。多放几遍录音，使学生通过跟读，熟悉字母表。 教师拿出字母卡片按字母顺序出示，每出示一张，请学生读出该字母，并将字母摆在教室里。 Ｂ　 1、放录音，请学生听字母歌。 再放录音，学生跟唱字母歌。告诉学生每个字母都有大写和小写两种形式，每行歌词的上面一行是大写字母，下面一行是小写字母。大写字母用于句首，或是用大写字母写单词以引起注意。 3、多放几遍录音，每次请学生用手指出每个字母并跟唱，直到学生会唱为止。 Ｃ　 请学生手指字母，并读出每一个字母。 请学生看图上的每样物品，问学生是否能读出其中的单词，请学生读出所会单词。如果学生不会，则教师告诉学生每一个物品名称或图的意思，并告诉学生这些单词的首字母即为旁边的字母。学生可以跟老师读单词。 放录音，请学生边指字母、图边跟录音唱歌。 III、Practice: 告诉学生字母表可以用来排序，并请学生拟一份小组成员名单，要求学生使用字母表功能来列出名单。学生可以小组合作来完成这一任务。 先将全班分成几个小组，每组五到六人。发给每组一张纸，纸上写有一些动物单词。教师请学生读出这些动物单词。告诉学生动物们要召开运动会，但是在入场式上动物应以什么样的顺序入场呢？请学生帮助动物们按字母表的顺序来为它们排好入场的顺序。学生完成任务后，教师可以请其中的一组来说动物入场顺序，其它组听并对照自己所排的入场顺序，若对方有错，其它小组可以纠正。 IV、Summary： 1、问学生What have we learned in this lesson? 请学生自己总结。 2、请学生总结一下字母表的作用。 Homework： 回家后为爸爸、妈妈唱字母歌。 Unit 2 My favourite colour is yellow. 教学目标： 激发学生学习的兴趣。 学习说明自己的喜好。 培养学生听、说和运用英语的能力；培养学生合作的能力；引导学生学习调查方法，培养学生调查能力。 教学重点： 学习新单词： doll, toy, ship, computer game, car 学习新语言结构：My favorite colour is yellow. Here you are. 教学难点： 流畅的使用已学词汇，结合本课所学表达自己及他人的喜好。 教具准备：录音机、磁带、各种颜色的卡纸 教学过程： I、Warming up： 与学生打招呼问好，问学生是否还记得学过的英语字母歌。放录音，请学生跟唱，要求学生边唱边指向相应的字母。 II、Revision： 复习字母表 请学生看书上的字母表并按顺序读出字母。 请学生看书上相应字母旁边的图，请学生说出他们记住的词。 III、Presentation：