仲南中学英语下第2单元第2课时(3周).doc

六年级英语教案（上） Unit 2 What’s the matter , Mike? 第2课时 学 校 年 级 教师 课 题 nit2 日 期 备课项目 序号 分值 首备区域 复备区域 备课标与教材 （10分） 1 4分 2 3分 分析语言知识、语言技能训练的呈现方式。 3 3分 教学重点和难点 重点：难点： 备学情 （15分） 1 5分 2 5分 教师引起学生兴趣的： 3 5分 备教学目标（15分） 1 5分 2 5分 过程与方法目标 3 5分 情感态度目标 备教学方法与媒体 （15分） 1 5分 1 教师准备录音机和本课时的录音带。3。 2 10分 （35分） 1、有相对完整的教学流程 5分 1、preparation：（1）播放Let’s chant，师生一齐吟唱。 （2）教师出示Let’s learn的教学挂图，随意指向图中的一个人物，要求学生根据人物特征快速配音，如“I have a cold”。 2、presentation： （1）“辨别真假”活动。 学生分成两大组，一组说“I have a headache.”同时做头疼或其他动作和表情，另一组来判断，动作和句子意思一致，说：Yes.不一致说：No. （2）教师接着说新句子：I have the flu.同时做打喷嚏，咳嗽，提示学生flu的意思。并问学生：How do you feel if you have the flu? 让学生回答各种症状，如：I have a headache. I have a sore throat. 教师说：If you have the flu, you should go and see the doctor or take some medicine. 教授新单词medicine和短语take some medicine。 （3）指导学生阅读短文，用简单明了的图片理出文章的线索，分化篇章难点，帮助学生理解文章大意．引导学生边思考边阅读文章。 Sore throat see a doctor Nose hurt have the flu take some medicine and drink hot water Have a headache stay in bed 3、Pre-reading: Let’s sing.教师用简笔画画三张脸来表示happy, sad 和mad. 教师播放录音，学生静听，教师略讲歌词大意，学生跟着学唱歌。 4、In-reading: Good to know.学生看Zoom的四种表情，再请学生读句子，然后与Zip手举的四种颜色连线，并核对答案。 5.After-reading: 活动名称：哑剧表演 活动目的：巩固新词组，并导入句型“What’s the matter…? / Do you have a ….” 活动准备：准备一些写有词组的小纸片。 活动过程： 把词组写入小纸片，抽到纸片的同学表演动作，其他同学运用“What’s the matter…? Do you have a ….” 提问，要求表演的同学运用“I feel sick. / I have a…”来回答。 看病开处方。 一名学生扮演医生，另一名学生扮演病人，医生边询问病情边给病人开处方，增 强学生的口头语言表达能力． D: Good morning, … S: Good morning, doctor. D: What’s your name? S: My name is … D: What’s the matter? S: I feel sick. D: Do you have a headache? S: Yes. D: Do you have a fever? S: I don’t know. I feel very cold. D: Do you have a sore throat? S: Yes. D: Come to me and say “Aha” S: Aha… D: You have a cold. S: Oh. What should I do th