四年级下册英语period1.doc

大洪山学校 四年级英语下册 导学案 设计教师：谭娟芳 备导日期： 施导日期： 学课时：1 学习课题 Unit7 today is Saturday period1（A-C) 学习目标 1.能听懂、会说本课新单词：today, music, class, tomorrow. 2.我能认读表星期的新单词:Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday。. 我能正确理解和灵活运用本课句子： Today is Tuesday. /Tomorrow is…. I have music class again. 学习重点 正确理解和灵活运用句子： Today is Friday. Tomorrow is my birthday. Peter is happy today. 学习难点 认读并掌握表星期的单词:Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. 学法指导 1、引导法 2、自学法 3、合作交流法 导引过程 导学程序及学习内容 （学案部分） 教师点拨及措施 （导案部分) 导入链接 播放歌曲this is a week，歌词中包含了表示一周的每天的单词。通过优美的旋律和愉快的氛围，把他们带入今天的学习。 二、自主预习 1.听、跟读A部分句子三至五遍。 2.通过表星期的单词，理解A部分内容。 3.认读B部分单词。 4.再次复习表天气的单词sunny, rainy, windy, cloudy,来完成C部分填空。 三、合作探究 我的问题 ：____________________________________。 我们的问题：__________________________________。 老师的问题： 你能用英语写出写出星期一至星期日吗？ 2.你知道星期几是每周的第一天吗？ 3.今天是星期几？ 4.Peter的生日是哪一天？他是否开心？ 交流展示 １.读的展示 （各小组内抽生迅速说出B部分表星期的单词。） ２.演的展示（各组选代表表演A部分中对话内容，并进行评价。） ３.写的展示 (完成并展示句子Today is Saturday.的书写，强调大小写)。 达标检测 （一）连线 1、Wednesday 星期日 2、Sunday 星期二 3、Friday 星期一 4、Tuesday 星期六 5、Monday 星期五 6、Saturday 星期四 7、Thursday 星期三 （二）翻译 今天是星期一。_______________________ 明天是我的生日。______________________ 今天我很开心。_________________________ 今天是星期三，我可以踢足球。_________________ 星期五是雨天。_______________________ 一周的天气。________________________ 感悟提升 你会用英语表示一周的七天和一周所做的事情了吗？ 课后作业 抄写课后单词 1、学生代表发言，听到了什么。老师引导说明今天星期几。 2、揭示课题，并板书。 1、用小黑板出示自学要求： ①通过自学探究，独立快速的完成C部分的填空题；把自己不懂的，做好批注。 ②然后以小组长为核心组内群学形式检查自学完成情况。 2、教师检测自学情况，学生汇报展示。 要求学生把在自学过程中存在的疑惑问题在“我的问题”栏提出。 再在组内交流解决，解决不了的在“我们的问题栏提出。 3、用小黑板把“老师的问题”提出学习小组长带领组员共同探究。 教师引导学生分组汇报、交流、展示。 第一大题，学生可以根据书本所学直接连线了。比较简单。 第二大题是一道综合能力运用题，引导学生认真翻译的同时，要提醒他们注意书写，星期的首字母要大写，不要写错了（小组可以讨论） 学以致用 课后感想 小组