《小牧笛》教学设计.doc

《小牧笛》教学设计 　 一、节奏感知 师设计几条简单地节奏让学生试着模仿，并在学生把节奏读熟练之后随即加入歌曲演唱，让学生在不知不觉中用节奏型为老师伴奏。 二、视听觉感受 1.情境导入 展示图片（背景音乐为《牧歌》) 师：欣赏这些图片你有什么感受？ 师：今天这节课就让我们一起走进——蒙古大草原。 2.初听《牧歌》 （1）师：闭上眼睛想像，天是那么的蓝，草是那么的绿，远处还传来了优美的乐曲。仔细听！乐曲主要是由什么乐器演奏的？ 生：小提琴 （2）出示小提琴图片 简介：小提琴是一种四条弦的弓弦乐器，其音色优美，被誉为“乐器皇后”，家族成员中还有中提琴、大提琴、低音提琴。 （3）模仿小提琴演奏 方法：把绳子打结，套在脖子上，左手拉另一端，右手“持弓”，绳子似琴弦，在绳子上模仿小提琴演奏。 3.复听 ?学生随琴小声哼唱旋律。 ?唱旋律加柯尔文手势。 4.再次聆听 注：在聆听时，当第一次主题曲调出现是提示学生伸手指在胸前示意，第二次在高于肩部，第三次回到胸前，表示音高。 5.小结：我们聆听的这首优美的小提琴曲叫《牧歌》（板书） ?三、亲身体验 1.插放录音 ?2.教师有感情的范唱《小牧笛》 3.师生随音乐打节拍。 4.学唱歌曲 （2）唱歌词 （4)解决难点 ?旋律中上下行的四度音程跳进要唱准。 ??下滑音的唱法 四、实践 ?1.学生完整演唱歌曲 ?2.打击乐为歌曲伴奏。 （1）小组合作讨论设计伴奏型。 （2）分组演示设计的伴奏。 （3）集体展示 ?第一组：舞蹈 第一组：碰铃、沙锤?????? 第二组：双响筒 ?教师用钢琴伴奏，全体学生齐唱。 （4）评价结课。