《天天好心情》参考教案1.doc

《天天好心情》参考教案1 课题 第一课《天天好心情》 第一课时 教学内容分 析 通过歌曲《天天好心情》、参加集体舞《快乐小舞曲》的活动，让我们的孩子天天带着快乐的心情和灿烂的笑脸迈进校园、走进课堂，在课堂上保持轻松、愉快的心情，使学习成为一种快乐。 教学目 标 1、能用自然流畅的声音和欢快的情绪演唱《天天好心情》。 2、能随音乐模仿进行集体舞《快乐小舞曲》的活动，并能与他人合作创编简单的动作，从中体验创造的愉悦。 教学重难点 重点：演唱《天天好心情》和表演《快乐小舞曲》。 难点：表演《快乐小舞曲》。 教具学具准备 电子琴、磁带、录音机、教学图片 教学设计思 路 通过在教室悬挂或粘贴五颜六色的笑脸，主要以黄、绿、红为主，营造出一种欢乐、愉快的气氛，为新课的学习打好基础。 教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设 计意 图 一、体会音乐、交流引入： 1、导入： 学生随着《多快乐呀，多幸福》的音乐，与教师一起律动，踩着节奏点进教室，以教师为中心，学生围坐一圈。 2、播放音乐。引导学生理解音乐，感受音乐： 1、学生随着《多快乐呀，多幸福》的音乐，与教师一起律动，踩着节奏点进教室，学会围坐在教室的周围。 ? 2、学生边听边做，并用身体的动作，来表现乐曲的特点。 创设一种愉悦、和谐的教学氛围，伴随着富有动感、节奏轻快地音乐，激发学生内心的情感。使学生在音乐的审美的过程中获得愉悦的感受体验，同时拉近师生的距离，融洽师生关系，使学生积极主动地参与课堂中去。 二、音乐活动： 小小点歌台： 1、教师讲清活动要求（复习学过的内容）。 ? ? 2、点出想演唱或听赏的歌曲： ? ? 3、可利用集体、个别、分组的形式，复习学过的知识。 ? ? 1、仔细听清教师的要求，积极参与音乐活动。 2、学生将想演唱或听赏的歌曲点出来，全班一起分享。 3、学生集体演唱，个别点歌，还可以分小组唱，其他小组唱，还可以给自己的好朋友点，另一个唱等。 通过小小点歌台的音乐活动，使学生能更好的回忆学过的知识，并培养他们对新内容的兴趣。 三、活动延伸： 1、翻开书，熟悉新教科书上的全部内容。 2、师生共同制定新学期音乐活动方案。 3、填写保证书： （新学期将怎样上好音乐课）展开讨论，交流 4、全班交流汇报： 1、打开书，仔细阅读本册音乐书上的目录。 2、师生讨论，交流制定本学期音乐课的音乐活动方案。 3、分小组展开讨论，交流 4、汇报交流 通过制定音乐活动方案，以唤起学生主动参与教学活动的意识，激发学生学习音乐的兴趣。 四、小结： 1、指名小结本节课的内容。 2、在音乐声中下课。 1、指名小结本课内容。 ? 2、在音乐声中下课。 复习巩固学过的知识。 第2课时 教 学 环 节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学： 1、教师播放律动： 2、师生问好： 1、有节奏地边做律动边进教室。 2、师生问好。 通过音乐更好的拉近师生之间的距离。 二、谈话导入： 启发提问 今天，你们开心吗?我们一起来听听小朋友是怎么说的? 师生交流 通过师生之间平等、融洽的交流，直接点出课堂的主题，环绕在学生的周围，师生相互感到感染，产生共鸣。 三加深体会，进入主题： 1、、初听全曲《天天好心情》。 (1)你喜欢学校吗?你喜欢来上学吗? (2)说说你现在的心情。 ? ? (3)小组讨论。 ? 2、学唱歌曲。 (1)讲解歌词大意。 ? (2)轻声朗读歌词。 ? ? (3)歌曲介绍： 这首歌曲表现的是新学期到了，小朋友快快乐乐来上学的情景，表现了少年儿童在校园里分享开学快乐的喜悦心情。 3、听唱歌曲，老师唱一句，学生唱一句： 4、用接龙的方法演唱歌曲 ? ? 5、集体演唱歌曲，老师指导没有唱好的乐句。 6、、分组演唱。 7、我是“小小歌唱家” 1、 ? ? （1）指名回答教师提出的问题。 （2）、指名回答教师提出的问题。 （3）、小组交流汇报。 2、 （1）仔细聆听教师讲解。 （2）全班齐声朗读歌词。 （3）学生认真感受。 ? ? ? ? ? ? ? ? 3、教师唱一句，学生唱一句。 4、用接龙的方法演唱歌曲 5、集体演唱歌曲 ? ? 6、分组演唱。 7、指名上台参加我是小小歌唱家表演。 从学生真实的生活入手，贴近他们的心灵，这时的学生的感受才是最深的。 通过相关的内容，让学生了解歌词的内容，把学生带入到“小小的音乐家”的情境中，引导学生能够理解歌曲、记忆歌词。 通过多种的形式使学生能更好的学习并掌握歌曲，培养学生学习音乐的积极性。 四、集体舞《快乐小舞曲》 1、同学们，下面我们来跳一段集体舞吧。 ? ? 2、 学生边听音乐边自己想象的动作。 3、指导学生编新动作。 ? ? 4、小组讨论。 5、派代表上台来表演。 ? 6、自己设计道具