语文一年级三级第3-5周二次备课.doc

课时教学案 学校：遵义路小学 姓 名 刘润娟 学 科 语文 年级班 1.3 课 题 认一认2 课 时 1 课时 教学 目标 基础性 目标 1、认识16个汉字； 2、认识汉字8个汉字，能读准字音，初步了解字义 发展性 目标 培养学生热爱大自然，保护小动物的情感。 教 学 重点 准确认识16个汉字，读准字音。 难点 准确认识16个汉字，读准字音。 方法 讨论法、小组合作法 手段 多媒体课件 板书 认一认2 虫、贝、鱼、鸟、羊、犬、龟、鹿 丝、麻、毛、皮、竹、河、米、谷 反思 通过本节课的学习，学生多数都能够熟练掌握16个常用汉字的读音，但少数孩子对个别字不能熟练掌握，如“麻”“丝”等生字，还需要多强调多指导。 教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 设计意图 一、认识16个汉字 二、认识汉字8个汉字 学生反馈认识图片 齐读，指名读：“虫”。 学生练习读音，小组合作认读生字 　  互动交流，我会读　　(一)听读，认识“犬”　　1、师范读——生读——指名读——全班齐读。　　2、你喜欢小狗吗？为什么？（生自由说）。是，它也喜欢我们，欢迎一年级的小朋友来动物乐园做客。来，我们一起再叫叫它。（生读犬）　 （二）唱一唱，认识“鸟”　　1、读一读，你想请谁读？还有谁想读？（读）　　2、你还认识什么鸟？长得怎样？说说看。（说各种各样的鸟）　　3、今天，小主人过生日，你认为小鸟怎样祝贺小主人？唱什么歌？　　（三）说一说，认识“羊”（识字方法）让学生大胆列举　　今天，来参加生日大会的小动物可真不少！你还认识谁？来，说一说.听，MIE MIE……谁来了？　　1、谁认得它的名字？来，读一读。生读，开火车读，比赛读。　　2、你在什么地方认识了“羊”字？谁有比较好的方法记住“羊”字。　　3、谁再叫叫它的名字？MIE MIE ……小山羊（小绵羊）　　（四）舞一舞，认识“鹿”（生活中发现）　 　　（五）谈一谈，认识“鱼”“龟”“贝”　　生日会上，大家又是唱歌，又是跳舞，热闹声把水里的什么动物惊醒了，来，一起来看看。　　1、谁认识它（鱼），叫叫它的名字。（生读－纠正读－评读－比赛读）　　2、你认识鱼吗？来再叫叫它。（生反复读）你是哪里发现的鱼字　　3、热闹声还惊醒了谁？（看看，说说）龟——指名读，抽查读。你喜欢海龟吗？（生读----再读----评读）　　（六）看一看，认识“虫”（读）　　 体验感受，我会读　　1、范读，指名读------诵读（师示范读，生一读）这些小动物一起为小鹿唱起生日快乐歌，来，我们一起来唱唱。　　2、唱完生日歌，吃蛋糕了，你认为这一块蛋糕分给谁？你猜？（小鹿已经为他们按排好了顺序。生猜，读。读一读，延伸拓展　　 1、教师读题。2、说明本课要求：看图认识汉字。对16个汉字都要求能读准字音，理解字义，认真字形。 指导1、看上排左起第一幅图，问：图上画的是什么？ 2、范读，指名读：“虫”。 3、 按上面步骤学习其余15个汉字，均要求读准字音，理解字义，初步认清字形。练习 　1、出示卡片，个别、集体练读。　　　2、集体、指名认读这里边16个汉字。 评价学生的认读情况，正确的予以肯定和表扬，不正确的及时校正。 　喔、喔，天亮了，太阳出来了，花儿也笑了。我听说动物乐园要举行生日大会，许多小动物都要去参加，小朋友（你们）想去参加吗？好，那就请大家坐上健康快车出发吧！（唱一唱）。　　我们高兴地来到了动物乐园的门口，首先，我们看看是谁来迎接我们？（出示犬图），来，让老师去听听小狗在对我们说些什么？嗅，它说，非常欢迎我们来到动物乐园，但进去必须先读好它的名字。（小狗还有另外一个名字，听老师读，发现了什么？）谁会读？ 　过渡：　　1、进入动物乐园的大门（翻开课文25页），你最喜欢哪些小动物？告诉你的同桌。（生自由交流）　　2、说说你认识哪些小动物的名字？ 　生日大会可热闹了，小鸟飞翔（唱歌），小羊唱歌，还有的在跳舞，猜猜，今天是谁过生日。请你猜猜是谁在跳舞？　　是呀，跳舞的小鹿来了呢！来，谁叫小鹿的名字？（生读－反复读－想读－拼读），哪发现了“鹿”字。谁愿意学着小鹿的样了跳跳舞？边跳边说他的名字。 大家唱呀跳哇，玩得可开心啦，在草地上睡觉的小虫也开了眼晴，竖起了耳朵，来，我们一起去看看虫儿，谁认识它？（生读－评读－纠正读） 生日会上，还有许多客人，你认为还有哪些物也来参加了？（生自由说）时间不早了我们也该回去了，来，我们再次坐上健康快车回家吧！回家之前，与小动物们说声再见，你想与谁再见，来，说