刘伟《螃蟹歌》教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站.doc

大连市2012年“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教案评选设计 《螃蟹歌》教学设计 学校：大连市庄河市向阳小学 姓名：刘 伟 大连市2012年“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1、面向学生： √小学 2、学科：音乐 3、课时：1 二、教学课题 人教版小学音乐 二年级下册 第四单元 《螃蟹歌》 教学目标： 让学生通过学习和运用四川方言演唱歌曲来体验不同地域的文化特点，同时努力挖掘歌曲中风趣、诙谐地特点帮助学生对歌曲情绪进行理解和把握，提高学生学习的浓厚兴趣。 1、通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪。 2、学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同的地域文化特点。 3、在歌曲表演中，体验与他人合作的乐趣。 教学重点： 掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。 教学难点： 歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。 教学准备： 多媒体课件；螃蟹、鹈鹕头饰若干、有歌曲旋律的荷叶四幅。 三、教材分析 这是一首四川的民歌，有些字如果能用方言来唱就更能表现出歌曲的地方特色。如“哥”读作guo； “脚”读作jiuo；“个”读作guo；“壳”读作kuo等。这首《螃蟹歌》是一首流传于四川地区的四川民歌，歌曲旋律诙谐、活泼、风趣，表现了在河边玩耍的孩子们遇到螃蟹并观察到的螃蟹和发生的有趣故事的情景，生动形象、栩栩如生地描绘了螃蟹夹人的过程；富有浓郁的地方色彩，颇具情节性和戏剧性。学习歌曲并用四川的方言演唱，更增添了歌曲的民族色彩和情趣。歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。共有3段歌词，但是节奏出现了8 16的节奏特点，因此在节奏上面可能有些难点。风格比较诙谐。范唱速度较快，因此学生在聆听的时候比较容易忽落细节的地方，也比较难感受。因此我采用反复聆听的方法，让学生尽可能的多听多感受。 歌曲的第一部分描述了螃蟹的长相、形态，第二部分是音乐戏剧情节的展开,描述了玩童的脚趾被螃蟹哥的“夹夹”夹住了，一方面顽童努力挣脱，要甩脱螃蟹哥的大夹夹，一方面螃蟹紧夹不放，从而将歌曲推向高潮。最后是螃蟹哥放放“我的脚”，意味深长，充满幽默感。根据儿童好奇的心理特征，来激发学习兴趣。根据学生对各种活动具有不同爱好的心理特征，在活动中引导学生进行创作和表演，让学生根据自己的兴趣和特长自由地表现歌曲。这样同学们用不同的方法进行学习，每个人根据自己的能力担任角色，发挥自己的作用，都能在学习中享受到音乐的兴趣。 四、教学方法 在教学设计中采用聆听教学、模仿表演教学、欣赏教学、小组合作等方法，充分利用多媒体，自然导入，层层递进。注重将知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三维目标相统一，及时对学生的表现进行评价和激励。 五、教学过程 1、教师播放《螃蟹歌》， 百度链接：/v_show/id_XMzE2MzI3OTI4.html 学生律动进入教室。 2、师：同学们，你们见过螃蟹吗？它长得什么样？（学生发言描述螃蟹的样子，并模仿螃蟹的动作。） 3、（出示螃蟹头饰） 师：看，小螃蟹来了，它还给我们带来了一首好听的歌曲《螃蟹歌》，让我们一起来欣赏一下，听一听歌曲的情绪是怎样的？ （出示歌词，欣赏歌曲） [百度链接]：/v_show/id_XMzE2MzI3OTI4.html 生：高兴、快乐、有趣 师：这首歌情绪欢快活泼、诙谐有趣，所以听起来让人心情愉快。 4、师：听着这样欢快的旋律就知道歌曲里唱的这只小螃蟹是只快乐的螃蟹，让我们模仿螃蟹的动作，伴随着欢快的音乐，一起和小螃蟹跳支舞吧。 5、三遍音乐舞蹈，教师领舞 6、师：谁能说说这首歌里都唱了些什么，讲述的是怎样一个故事？ [百度链接]：/v_show/id_XMzE2MzI3OTI4.html （分小组讨论汇报） 7 同学们说得真好，那我们一起来分角色表演这个故事怎样？我们一起看大屏幕里的动画. [百度链接]： /v_show/id_XMzU2ODExMTI0.html 大家想一想怎样表演（在歌曲的背景下创编）两人一组。 8、学习歌曲： （1）、这首歌真好听，老师想唱给大家听，请大家找一找，哪几个字的发音与以往不同？ [百度链接]：/v_show/id_XMzE2MzI3OTI4.htm 你能模仿出来吗？（哥guo 、个guo 、脚jiuo 、河huo、壳kuo）对，大家找得真准。学习用四川方言演唱歌曲，注意发音。 （2）请大家随琴来演唱，注意歌曲音准和旋律的掌握。 （3）分角色演唱 （4）、歌曲处理：学生讨论怎样唱才能使这首歌曲更加生动、形象，才能更好的表现出歌曲滑稽、诙谐的情绪呢？（然后教师给予汇总：第一段用夸张的表情演唱，第二段用平稳的方法演唱，第三段用着急求饶的形象演唱。） （6）、请学生分角色戴头饰到前面