学前班语文第一学期第二周教案.doc

第 2 周 第 一 单元 第 2 课时 总 4课时 课题 《学习单韵母a o e》 课型 新授 执教时间 2015-9-7 教学 目标 1、学会o，读准字母的音。 2.掌握o的4个声调，能直接读出带调韵母的音。 2.正确书写o及其4个声调。 教学 重点 o及其四声调的教授。 教学 难点 o四声调的教授。 课时 第2时 共4时 教 学 过 程 一、 复习（5min） 1、儿歌：a 小青蛙，呱呱呱。张嘴笑，哈哈哈。 2、a的四个声调 ā 阿姨好！ á 啊！你说什么？ ǎ 啊？这是怎么回事？ à 啊，多么可爱的小鸟！ 二、 新授（30min） 1：板书课题o 2、学习单音韵母o （1）教师：“图上画着什么？” 学生：“图上画着（公鸡正在喔喔叫）。 教师：“喔喔叫”的“喔”和“o”的读音很像。一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”o的音。 (反复操练，个别指导，每组过关) （2）儿歌：o 大公鸡，伸伸脖。叫天亮，喔喔喔。 （3）掌握“o”的四个声调 ō　　ó　　ǒ　　ò ō 噢，原来是他！ ó 哦，她也会游泳？ ò 哦！我明白了。 （4）书写“o” 老师白板上示范，学生打开拼音课本25页，按老师的指导描写。 （遇到写字不熟练的学生，老师手把手指导） 三、巩固（5min） 教师投影出ā　á　ǎ　à和ō　ó　ǒ　ò的一张图片，进行小组比赛。教师随意指着一个音，要求学生在听到老师说开始后，立刻举手，才能发言，答对得一分，分高的小组获得老师奖励的贴纸。（培养学生的好习惯） 布置作业 拼音课本第25页 o ō　ó　ǒ　ò 的描写 板书 设计 （ō　ó　ǒ　ò 教学 反思 第 1 周 第 一 单元 第 3 课时 总 4 课时 课题 《学习单韵母a o e》 课型 新授 执教时间 2015-9-8 教学 目标 1.复习a、o，学习e，读准字母的音，认清形，正确书写。 2.掌握e的4个声调，能直接读出带调韵母的音。。 3.正确书写单韵母e。 教学 重点 韵母e的学习 教学 难点 e的书写 教具 学具 课件 ，拼音本 课时 第3时 共4时 教 学 过 程 一、回顾（8＇） 复习读a、o及其四声调 1、儿歌：a 小青蛙，呱呱呱。张嘴笑，哈哈哈。 a的四个声调 ā 阿姨好！ á 啊！你说什么？ ǎ 啊？这是怎么回事？ à 啊，多么可爱的小鸟！ 2. 儿歌：o 大公鸡，伸伸脖。叫天亮，喔喔喔。 o的四个声调 ō 噢，原来是他！ ó 哦，她也会游泳？ ò 哦！我明白了。 二：新授（25＇） （一）教学单韵母e （1）观图学音 　 教师：图上画的是什么？（一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示e的音，水中的倒影提示e的形） （2）指导发音 (反复操练，个别指导，每组过关) (3) 儿歌：e 大白鹅，跳下河。嘠嘎嘎，唱唱歌。 （4）学习四声拼读。 ē　　é　　ě　　è （二）指导书写。 e占中格，从里面起笔，一笔写成。 （每组抽学生上白版书写，展示） 三、巩固（7min） 教师投影出ā　á　ǎ　à、ō　ó　ǒ　ò和ē　é　ě　è的一张图片，进行小组比赛。教师随意指着一个音，要求学生在听到老师说开始后，立刻举手，才能发言，答对得一分，分高的小组获得老师奖励的贴纸。（培养学生的好习惯） 　　　 布置作业 完成拼音课本26页拼音e的描写 板书 设计 ā　á　ǎ　à ō ó　ǒ　ò ē　　é　　ě　　è 教学 反思 第 2 周 第 一 单元 第 4 课时 总 4 课时 课题 《学习单韵母a o e》 课型 复习巩固 执教时间 2015-9-9 教学 目标 1.复习巩固a、o、e，及其的四个声调。 2.能把a、o、e，的四个声调运用到实践中。 3.能够读懂一首小诗歌。 教学 重点 a、o、e的复习巩固 教学 难点 诗歌的学习 教具 学具 课件 ，拼音本 课时 第4时 共4时 教 学 过 程 一、引入（5＇） 游戏：猜猜我是谁 老师展示四个声调的符号，学生说出其是第几声。 二：复习巩固（20＇） （一）儿歌a o e（学生跟唱） （二）游戏：看谁反应快 老师随意指出哪个带帽拼音，学生抢答。 （三） a o e的日常用语，加深记忆 如：ā 阿姨好！ á 啊！你说什么？ ǎ 啊？这是怎么回事？ à 啊，多么可