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汉语拼音(第一单元) 单元总目标: 1、学会a o e i u ü 6个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、知道单韵母有4 个声调，认识声调符号，能准确熟练地读带调韵母的音。 3、认识四线格，学会在四线格里书写a o e i u ü。 4、认识16个生字：人、口、手、足、舌、牙、耳、目、金、木、水、火、山、石、田、土。 单元重难点： 1、学会a o e i u ü 6个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、知道单韵母有4 个声调，认识声调符号，能准确熟练地读带调韵母的音。 3、认识16个生字。 课时安排： 培养良好的学习习惯(一) 3课时 1、 a o e 2课时 2、 i u ü 2课时 3、认一认 2课时 总计 9课时 a o e 教学目标： 1、学会a o e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、知道单韵母有4 个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a o e 的音。 3、认识四线格，学会在四线格里书写a o e。 教学重难点： 学会a o e 3个单韵母，认识声调符号。 教学时间： 2课时 　 　　 第一课时 教学目标： 学会a o e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 认识四线格，学会在四线格里书写a o e。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读书、学习。面对一个个不认识的字，你们不要着急，你看这些汉字，给它们戴上小帽子，你们就认识它们了。这些小帽子就是汉语拼音，汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典，还能帮助我们学习电脑打字呢！ 二、学习单韵母a 1、 看图说话：小姑娘在唱歌，发出了a a a音。她的嘴巴是怎样的呢？（张的大大的）你能模仿她吗？模仿a 的口型 　　a a a a a a a a 　　我们念a 的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。 2、认清形： 　　请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像a 的形状。 　　边描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a “我们一起来写个a：（教师范写）学生书空 　　a 玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？ 　　它的家就是这拼音格，跟我一起念：“拼音格” 　　四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们可以称它为四层楼房。我们的a就住在中格里也就是第二层，好，我们比一比，看谁先把a送回家。（教师巡回，纠正）学生在语文书上找到拼音格的中格，临摹写一个a。 三、用同样的方法学习oe 四、拓展练习 1、读儿歌 　　圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴a a a 　　太阳出来红通通，公鸡一叫o o o 　　清清池塘一只鹅，水中倒影e e e 2、游戏：在手心写拼音同桌猜 3、制作卡片 第二课时 教学目标： 知道单韵母有4 个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a o e 的音。 教学过程： 一、复习谈话 1、上一节课，我们学习了三个单韵母，这节课我们接着学习拼音的四声，先请同学们读卡片，看谁读的准。 2、复习三个单韵母a o e ，要求读准音 二、学习拼音的四声 1、学习a的四声 　 a有四个声调，这四个声调，用音调符号来表示写在字母的上头。 讲：按照顺序把它们叫作：一声、二声、三声、四声。读作：1234。 读：（1）.按顺序教师范读，速度要慢。 　　（2）.按顺序学生学读，音要准确。 　　（3）.按顺序指名读，检查学生读准确。 同学们为了读准四声，我们来学一首儿歌： 一声平，二声扬，三声一拐弯，四声往下降1234。 （4）.打乱顺序练习读。 2、学习o的四个声调（方法基本同上） 　　讲：o和a一样，也有四个声调。 　　问：谁能像读a的四声那样，试着读o的四声？ 　　练习读：从有序到无序地读，从齐读到个人读。注意读准二声与三声。 　　课中休息：听音乐拍手 3、学习e的四个声调 　　学生练读：从有序到无序，从齐读到个人读。 三、巩固练习： 1.读卡片：（进行读的练习，带调单韵母的二声和三声要反复练）。 2.抄写带调韵母，调号写在上格。 3.练习书写。 教学反思： i u ü 教学目标： 1、学会i u ü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。 2、学会读i u ü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。 教学重点： 1、学会i u ü的音、形，能正确书写。 2、掌握i u ü的四声。 教学难点： i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。 教学准备： 本课的教学挂图