2016-2017新人音版七册1-8课33课时.doc

第一课 教学内容： 一、知识与技能： 二拍子指挥图示 聂耳 重音记号 三连音 二、聆听： 合唱《歌唱祖国》 管弦合奏《中华人民共和国国歌》 三、演唱： 齐唱《中华人民共和国国歌》 齐唱、合唱《我们美丽的祖国》 教学目标： 一、聆听歌曲《歌唱祖国》，能随着音乐哼唱歌曲，能按二拍子指挥图示为歌曲指挥。 二、聆听《中华人民共和国国歌》，能选择恰当的词语表现歌曲的情绪，体会乐曲旋律变化对情绪的表现作用；知道《中华人民共和国国歌》的原名和相关背景，知道作曲者是聂耳。能够富有感情地背唱歌曲。在演唱中体会三连音、重音在歌曲表现中的作用，并通过歌声准确表现。 三、能够采用齐唱与合唱的形式，充满活力地演唱歌曲《我们美丽的祖国》，体会歌曲情绪，准确读出歌曲乐句中的基本节奏型。 四、结合音乐实践，知道作曲家聂耳的相关生平和作品；学习三连音和重音，知道其在乐谱中的表现形式，能在歌曲演唱中正确运用；初步把握2／4拍的含义、强弱规律及二拍子指挥图示。 教学重点： 一、聆听《中华人民共和国国歌》，能选择恰当的词语表现歌曲的情绪，体会乐曲旋律变化对情绪的表现作用；知道《中华人民共和国国歌》的原名和相关背景，知道作曲者是聂耳。能够富有感情地背唱歌曲。在演唱中体会三连音、重音在歌曲表现中的作用，并通过歌声准确表现。 二、能够采用齐唱与合唱的形式，充满活力地演唱歌曲《我们美丽的祖国》，体会歌曲情绪，准确读出歌曲乐句中的基本节奏型。 教学难点： 一、聆听《中华人民共和国国歌》，能选择恰当的词语表现歌曲的情绪，体会乐曲旋律变化对情绪的表现作用；知道《中华人民共和国国歌》的原名和相关背景，知道作曲者是聂耳。能够富有感情地背唱歌曲。在演唱中体会三连音、重音在歌曲表现中的作用，并通过歌声准确表现。 二、能够采用齐唱与合唱的形式，充满活力地演唱歌曲《我们美丽的祖国》，体会歌曲情绪，准确读出歌曲乐句中的基本节奏型。 教学准备：钢琴、拍号挂图等。 课时安排：4课时 第一课时 总课时1 教学内容： 一、知识与技能：二拍子指挥图示 二、聆听：合唱《歌唱祖国》 教学目标： 一、认识2／4拍号，掌握其强弱规律，学习二拍子指挥图示。 二、聆听歌曲《歌唱祖国》，知道歌曲的词曲作者，了解创作背景，体会作品表达出的热爱祖国、热爱家乡的思想感情。能随着音乐哼唱歌曲，能按二拍子指挥图示为歌曲指挥。 教学重点： 一、认识2／4拍号，掌握其强弱规律，学习二拍子指挥图示。 二、聆听歌曲《歌唱祖国》，知道歌曲的词曲作者，了解创作背景，体会作品表达出的热爱祖国、热爱家乡的思想感情。能随着音乐哼唱歌曲，能按二拍子指挥图示为歌曲指挥。 教学难点：聆听歌曲《歌唱祖国》，知道歌曲的词曲作者，了解创作背景，体会作品表达出的热爱祖国、热爱家乡的思想感情。能随着音乐哼唱歌曲，能按二拍子指挥图示为歌曲指挥。 教学准备：钢琴、拍号挂图等。 教学过程： 一、组织教学： 二、常规训练： 要求：拍出2／4的强弱拍。 出示节奏：拍一拍： 出示节奏：拍一拍： 练习合奏。 三、新知教学：2／4拍 1、含义： 2、强弱规律： 3、指挥图示： 4、练习。 四、聆听歌曲《歌唱祖国》 1、播放歌曲《歌唱祖国》合唱版的视频，让学生观看合唱指挥的动作，并进行模仿。 2、提问：你在哪里听过这首歌曲？ 3、教师弹奏教材上的两条谱例旋律，学生随着唱一唱曲谱及歌词。 4、再听歌曲《歌唱祖国》，并用二拍子指挥图示练习指挥。 5、请一名指挥动作规范的学生，在台前指挥全班随音乐完整演唱歌曲。 五、小结。 第二课时 总课时2 教学内容： 知识与技能： 聂耳 重音记号 三连音 聆听：管弦合奏《中华人民共和国国歌》 演唱：齐唱《中华人民共和国国歌》 教学目标： 一、聆听《中华人民共和国国歌》，能选择恰当的词语表现歌曲的情绪，体会乐曲旋律变化对情绪的表现作用；知道《中华人民共和国国歌》的原名和相关背景，知道作曲者是聂耳。能够富有感情地背唱歌曲。在演唱中体会三连音、重音在歌曲表现中的作用，并通过歌声准确表现。 二、结合音乐实践，知道作曲家聂耳的相关生平和作品；学习三连音和重音，知道其在乐谱中的表现形式，能在歌曲演唱中正确运用； 三、把握2／4拍的含义、强弱规律及二拍子指挥图示。 教学重点： 一、能够富有感情地背唱歌曲。在演唱中体会三连音、重音在歌曲表现中的作用，并通过歌声准确表现。 二、结合音乐实践，知道作曲家聂耳的相关生平和作品；学习三连音和重音，知道其在乐谱中的表现形式，能在歌曲演唱中正确运用； 教学难点：结合音乐实践，知道作曲家聂耳的相关生平和作品；学习三连音和重音，知道其在乐谱中的表现形式，能在歌曲演唱中正确运用； 教学准备：钢琴、拍号挂图等。 教学过程： 组织教学： 播放《中华人民共和国国歌》 提问：这首歌曲叫什么？