歌唱活动胆小鬼二研.docx

中班组歌唱教案：胆小鬼（二研）活动目标：1、喜欢自己歌唱，并在不同的歌唱方式中感受到歌唱活动的乐趣。2、通过故事让幼儿能够理解记忆歌词，并能准确演唱歌曲。活动准备：图片、视屏、钢琴活动过程：一、入场：《坐公共汽车》歌曲入场并围成圆圈做游戏。二、气息训练吹泡泡三、发声练习 （对幼儿站姿的要求，肩膀自然下垂，两脚分开，与肩同宽下巴放松，嘴巴自然张开）四、故事引入，初步理解歌词1、今天老师带来一段动画片，动画中的小朋友叫东东，东东半夜起来遇见了一件奇怪的事情。（幼儿观看无声动画）教师提问：东东半夜起来遇见了什么事（怪兽、鬼、妖怪、）是什么样子的妖怪？2、老师把故事变成了图片，请小朋友一起来看看。出示图片一：东东是个什么？（胆小鬼 ） 谁是胆小鬼（东东） 完整的说一遍出示图片二：怕什么？（怕风怕雨怕打雷）教师做手势提醒幼儿。完整的说一遍出示图片三：半夜起来遇什么？妖怪）什么时候与妖怪？（半夜）完整的说一遍 妖怪长什么样子？（四个脑袋三条腿）完整的说一遍我们把这个故事，看着图片一起说一遍！教师能有节奏的把故事内容说一遍。（伴随音乐，教师拍手打节奏） 请小朋友试跟老师边打节奏边说词。（运用不同的方式让有进行的节奏，大小声、更拍、拍地啪褪）五、欣赏歌曲1、幼儿边看图，边听教师范唱歌曲。今天老师给将这个故事编成一首新歌曲《东东是个胆小鬼》，请小朋友们用自己的小耳朵听听歌曲。?（教师伴随音乐清唱，在间奏是拍手）2、 教师请小朋友们和老师一起歌唱（幼儿声音小，并在间奏中拍手）3、和老师再次一起唱，幼儿可大声歌唱。4、幼儿听伴奏歌唱并走圆圈在间奏时停下脚步拍手。5、请小朋友们进行歌唱，教师会在间奏中加入几个字使歌曲变得有趣。6、教师进行演唱，小朋友进行演唱间奏。用领唱齐唱或分组唱方法幼儿学唱歌曲，并说出这首歌曲的名字叫《东东是个胆小鬼》中班组歌唱反思：胆小鬼（二研） ——————王小芬在这次展示活动中，我出现了两个问题；第一，我不会接幼儿的问题，致使幼儿内心产生了阴影，因为歌词中有一句是“半夜起来与妖怪，四个脑袋三条腿”，当故事讲到这时，我班有一个特别活跃的孩子举手问“老师这妖怪是怎么进来的”，我尽然却说这妖怪是从窗户里悄悄的进来的，虽然在当时活动中我算是把这一问题给解决了 ，可后来跟老师们就交流后，发现自己的做法不对，这样会给孩子心里留下阴影，这时我便深深的感到自责，为了让有消除这一阴影，我便与孩子进行了多次的聊天，告诉他世界上是没有妖怪的。通过这件事我才发现老师的一句话对孩子是有着多么重要的影响。第二，在活动中，因为怕孩子记不住歌词，我便不知不觉的开始一遍遍的教，孩子一遍遍的学，一遍遍的打节奏的教，孩子一遍遍的打节奏的学，一节活动的时间都给用到学歌词的上面，后面的活动内容就不用说了，也是一个劲的学唱。活动后教研主任和各位老师们给我提出宝贵的意见，说活动中，不是为了记忆歌词而去学歌曲，学习歌唱是运用多种形式，感受歌唱带来的快乐，如果仅让幼儿随着教师一遍遍的反复学说，势必会引起幼儿的反感，对学唱歌曲失去兴趣。还有教师要放开孩子，让孩子自自助的去学习。