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歌唱“风儿找妈妈”
活动名称：艺术
活动内容：歌唱“风儿找妈妈”（一）
活动目标：
1、熟悉歌曲内容，初步学习演唱歌曲。
2、体验歌曲中风儿思念妈妈的情感。
活动准备：图谱、钢琴
活动过程：
一、发声练习：《歌唱春天》、《不在麻烦好妈妈》
二、讲故事《风儿找妈妈》引出活动内容。
春天到了，风儿和妈妈一起去玩，大自然的美景一下子吸引到了风儿，它这儿瞧瞧那儿看看。可是当它想回家的时候却找不到妈妈了，风儿很着急也很伤心。它到处找妈妈，太阳回家了，月亮也回家了，可风儿还在刮着，它在找妈妈。它问过小树，问过小花，妈妈你在哪？别把我丢下。
风儿现在的心情怎么样？（伤心、难过）风儿想着妈妈伤心的唱起了歌。
三、教师有表情地范唱两遍歌曲。
（一）教师范唱第一遍歌曲，幼儿欣赏。
1、提问：听了这首歌曲你有什么感觉？
2、教师小结：这是一首优美、舒缓的歌曲，变现了风儿思念妈妈的情感。
（二）教师范唱第二遍歌曲，幼儿思考并回答问题。
1、提问：歌曲里面谁回家了，谁没有回？它为什么不回去？
它们找不到妈妈，跑去问了谁呢?最后找到没有？它们想了一个什么办法告诉妈妈呢？
2、幼儿讨论并回答。
四、幼儿学习演唱歌曲。
1、教师引导幼儿边看图谱边朗诵歌词2—3遍。
2、采用全曲跟唱法教幼儿演唱歌曲3—4遍。
3、集体演唱。
4、分组演唱。
五、小结，活动结束。
活动名称：艺术
活动内容：歌唱“风儿找妈妈”（二）
活动目标：
1、熟悉歌曲内容，能有感情的演唱歌曲。2、体验歌曲中思念妈妈的情感。休止符和弱起旋律图示X X? 0 X X ︱ X? X? X? ︱
一、发声练习。
《好娃娃》、《歌唱春天》
二、复习歌曲《风儿找妈妈》。
1、教师有表情地范唱帮助幼儿回忆歌曲。
2、幼儿集体演唱歌曲。
三、引导幼儿唱准休止符和弱起旋律。X X? 0 X X ︱ X? X? X? ︱问过小树问过小花这句老师是怎么唱的？
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