第六单元 月儿弯弯.doc

第六单元 月儿弯弯 教学目标： 通过听、唱一组与月色、星光、宇宙有关的歌曲、乐曲，引发学生对自然界、宇宙空间的联想与想象。 学唱歌曲《小白船》《摇篮曲》《小星星变奏曲》的过程中，逐步养成安静地聆听音乐的习惯；感受音乐情绪，并能随音乐参与表现。 第一课时 教学内容：唱歌《小小的船》 教学目标： 用轻柔、优美的声音演唱歌曲《小小的船》。 对歌曲的旋律、节奏有一定的感受和体验。 朗诵有关月亮的儿歌，讲述有关月亮的故事，演唱有关月亮的歌曲。 能与同学合作创编动作进行歌表演。 教学过程： 学唱歌曲《小小的船》 导入：老师播放歌曲《小小的船》，请同学举手回答下面的问题： “小小的船”指的是什么？ “小小的船”行驶在哪里？ 月亮与小船有哪些相像的地方？ 老师请学生翻开书，用轻柔的声音朗诵歌词。注意不要破坏语言的美感。 老师教唱《小小的船》，提示学生注意： 可随音乐轻轻晃动身体，感受四三拍的韵律； 聆听歌曲范唱； 想象月亮船在夜空中行驶的画面； 歌唱中用动作加强节拍感的培养； 在教师指导下，学生为歌曲设计强弱力度并演唱。 请一两位同学为同学们演唱歌曲。教师应给以表扬和鼓励，以激励更多学生能有主动表现音乐的意识。 集体齐唱歌曲，老师提出背唱的要求。 拓展。 教师引导学生向同学们讲述有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣以及演唱有关月亮的歌曲。 可分小组进行表演，比赛，看哪一组参与的同学多，鼓励学生发扬集体主义精神。 教师小结。 老师对大胆上场表演的同学提出表扬，以鼓励其学习的积极性。 第二课时 欣赏《小白船》 教学内容： 欣赏《小白船》 教学目标： 聆听歌曲，随音乐律动，感受四三拍的韵律。 随音乐有感情地朗读歌词。 学习用优美、连贯的声音轻声学唱歌曲，感受歌曲童话般的意境。 教学过程： 导入。 播放音乐动画《小白船》，激发学生的学习兴趣。 老师提问：从动画中同学们都看到了什么？（嫦娥，玉兔，星星，弯弯的月亮） 教师再次播放歌曲，教师带着同学们一起律动。教师启发学生感受音乐，发挥想象。感受自己仿佛置身于美丽的星空。 教师启发学生唱歌时的呼吸：同学们，音乐把我们带到了美丽的银河，这里真是太美了！请同学们先深深吸口气，再慢慢呼出来，保持气息平稳，为连贯地演唱歌曲作气息准备。 随录音学唱 学生用“呜”轻声随录音哼唱。 教师再次播放音乐，学生随音乐律动并轻声朗读第一段歌词。感受四三拍的强弱规律。 教师播放歌曲，学生随音乐轻声演唱第一段歌词。 教师播放歌曲，学生随音乐轻声用“噜”们唱。 教师播放歌曲，学生随音乐边演唱边律动。 学生随歌曲录音，轻声、自信地演唱歌曲。 集体表演。 老师先请个别同学随录音表演，然后集体律动表演。 第三课时 欣赏《摇篮曲》 教学内容： 欣赏《摇篮曲》 教学目标： 通过身体律动，感受四三拍的韵律，体验母爱的亲切和温馨。 通过哼唱，引导学生体会平缓的叙述性与起伏的跳荡性旋律给人的不同感受。 教学过程： 情景导入。 天黑了，窗外的星星调皮地向屋里眨着眼睛。温柔的灯光下，妈妈轻声哼唱着歌曲。慈爱地看着摇篮里熟睡的小宝宝。同学们猜猜，妈妈在对摇篮中的宝宝唱什么呢？ 2、完整聆听。 引导学生关注歌词描绘的意境，感受基本情绪。并反复随音乐进行律动练习。 3、分乐句聆听。 （1）学生随音乐画旋律线。 （2）教师可让学生闭上眼睛，一边安静地聆听，一边随着音乐用“呜”哼唱。 （3）教师引导学生感受音乐情绪的变化。 （4）学生用“噜”哼唱后两个乐句并展开想象。 （5）学生闭上眼睛随音乐完整哼唱歌曲旋律。 4、情景表演。 5、拓展。 老师轻声演唱《摇篮曲》与中国东北地区的《摇篮曲》，引导学生发现它们的共同特点。 第四课时 教学内容： 唱歌《闪烁的小星》 欣赏《小星星变奏曲》 教学目标： 背唱歌曲《闪烁的小星》，运用熟悉的歌曲主题帮助学生初步感受变奏曲式。 通过游戏、律动、表演等音乐活动，帮助学生听辨与记忆音乐主题。 教学过程： 学唱歌曲。 教师播放录音，学生随录音哼唱歌曲《闪烁的小星》。 教师指导学生演唱《闪烁的小星》，模唱曲谱；按照图示，用动作、声音模仿小星星闪烁的形象，同时对学生进行歌唱指导。 创设情景，启发学生想象夜晚的情景，营造安静、祥和的氛围。 学生即兴表演并背唱歌曲。 欣赏《小星星变奏曲》 初听乐曲。学生初步感受乐曲的主题旋律及其变化，并聆听钢琴的音色。 复听歌曲。让学生听辨乐曲中出现了几次变化？每一次的变化给你怎样的感受呢？ 分段表演。 为主题音乐编配伴奏。 教师可将学生分组，讨论选配什么打击乐器，用哪种节奏型为主题伴奏。 分组表演。 师生共同点评。