小学一年级下学期音乐表格式教案.doc

第 一 单元 红灯停 绿灯行 题 红眼睛绿眼睛 第一课时 学 目 标 1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 2、了解小学生常见的行为规范。 3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。 教学重点 唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲 教学难点 唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲。 教学准备 红纸牌和绿纸牌 教 师 活 动 学 生 活 动 一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。 1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？ 2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通 生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。 教 师 活 动 学 生 活 动 行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。3、听音乐，做游戏。 找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。 4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。 跟老师一边唱一边举牌子。 请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。 二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。 1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。 跟老师一边唱一边举牌子。 学生们默唱或放声唱。 师 活 动 学 生 活 动 2、看图表，选择大声唱或心里默唱。 足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。 ?? 教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。 同学们用两种不同的方式或行为表现出来。 第 一 单元 红灯停 绿灯行 题 做个好娃娃 第课时 学 目 标 1、感受和认识四份休止符。 2、按节奏念儿歌。 3、演奏打击乐器。 教学重点 有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。 教学难点 有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。 教学准备 教 师 活 动 学 生 活 动 一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏二、学念儿歌1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念”m”，模仿鸭子出声或不叫出声。 2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。 学生跟老师学念儿歌 学生按教师的节奏发声或不发声 师 活 动 学 生 活 动 3、教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。 三、认识四分休止符1、音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x? 。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止02、再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌四、打击乐器演奏 1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。 如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。 、将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏 、换一种节奏演奏打击乐器。 五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》 1、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。 2、找找歌曲中的四分休止符。 3、演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。 学生跟教师学念儿歌。 看着节奏谱，念儿歌。 边念儿歌边用打击乐器伴奏 同学自己设计节奏并表演 第 一 单元 红灯停 绿灯行 题 小蚂蚁 教 学 目 标 1、学唱《小蚂蚁》。 2、边唱歌曲边跳邀请舞。 教学重点 学唱《小蚂蚁》，跳邀请舞 学唱《小蚂蚁》，跳邀请舞 课前观察小蚂蚁 教 师 活 动 学 生 活 动 一、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》1、教师提问：小蚂蚁有什么特征？ 2、教师演唱歌曲《小蚂蚁》学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？ 认真倾听 学生说小蚂蚁特征 认真倾听 口答 教 师 活 动 学 生 活 动 3、教师演唱歌曲 三、跟教师