人教版三年级下第四单元.doc

【课　　题】 两位数乘两位数（口算乘法一） 【学习目标】 通过具体情境，经历两位数乘一位数，几百几十的数乘一位数，能比较正确熟练地进行口算。 2、通过独立思考和小组合作等探究活动学会其方法并能够运用所学知识解决生活中的简单问题。 【重、难点】 学会两位数乘一位数，几百几十的数乘一位数的口算的规律，能正确进行口算。 【教学课时】 第1课时 教学内容及师生活动 教师复备栏 或学生笔记栏 【自学夯实】 1、快速口算，说说自己的口算过程。 10×5= 100×5= 30×2= 10×5＝ 300×2= 90×9= 12×2= 40×2＝ 小结：整十数乘一位数的口算， 计算时可以先把0前面的数相乘，然 后在积的末尾添上（ ）。 2、自学教材41页例1 【】×3怎样口算，你能想出几种算法？ 并相互交流 方法一：15=10+5 方法二：列竖式的方法 10 × 3= 1 5 5 × 3= × 3 30+15= 小组合作归纳方法：两位数乘一位数的口算方法是：先将十位与第二个因数相乘，再将个位与第二个因数相乘，然后把它们的积（ ）。 在口算150 ×3时，先算15 ×3=（ ），再在45 的后面添加一个（ ）。 【评学反馈】 1、做一做 11×5＝ 14×4＝ 23×4＝ 15×6＝ 110×5＝ 140×4＝ 230×4＝ 150×6＝ 2、 3、 （1）3辆车最多可坐多少人? （2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗? 这节课我学会了___________________________________________，我对 【学习评价】自己的表现（满意 比较满意 不满意）。 【课　　题】 口算乘法二 【学习目标】 1、通过具体情境，经历、两位数乘整十数整百数的口算，能比较正确熟练地进行口算。 2、通过独立思考和小组合作等探究活动学会其方法并能够运用所学知识解决生活中的简单问题。 【重、难点】 掌握两位数乘整十整百数的方法和口算的规律，能正确进行口算。 【教学课时】 第2课时 教学内容及师生活动 教师复备栏 或学生笔记栏 【自学夯实】 口算 14×3＝ 13×6＝ 24×3＝ 160×5＝ 390×2＝ 150×4＝ 24×3 160×5 先算：（ ）×3＝60 先算：（ ）×5＝500 再算：（ ）×3＝12 再算：（ ）×5＝300 60＋12＝ 500＋300＝ 3、自学例2 【】×10= 3 、探究口算方法： 第一种方法：因为6 ×9=54, 54+6=60 所以6 ×10=60 第二种方法：6×10，也就是6个10, 6个10就是（ ）。 第三种方法：6×1=6， 然后在6的后面加上一个0。就是60。 比较以上三种方法发现第（ ）种方法简便。 我发现一个数乘10，积就在 这个数的末尾添上（ ）个0 （二）探究例2中的（2）、每盒有12个苹果，20盒有多少个苹果？ 第一种方法： 因为2盒是：12 × 2=（ ）,20盒就是10个2盒。也就是10个24， 即： 24 × 10=（ ）. 第二种方法：12 ×2=24, 24后面添上一个0就是（ ） 想一想：120×20＝ 43×200＝ 【评学反馈】 1、做一做 2. 把得数相同的算式用线连起来。 25×3 36×20 42×20 24×50 240×3 15×5 30×40 28×30 解决问题 （1）1串糖葫芦12个山楂，穿30串这样的 糖葫芦需要多少个山楂?