习惯教案5同学礼仪.doc

二年级《文明礼仪》教案 执笔人： 授课教师 贾蓓珍、张扬 授课班级 二年级 授课时间 2015.4.9 课程题目：同学礼仪 教学目标 知识目标 让学生知道同学交往的日常礼仪，懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。 能力目标 通过讨论、表演等多种形式让学生明白同学交往礼仪的重要性，从而在日常生活中来指导和规范自己的行为。 情感目标 文明礼仪体现在生活中的每个细节，光靠嘴上说是远远不够的，重要的是得落实在行动上，提升自己的内在素质。 重难点 让学生学会与同学的交流 教学对象 二年级 课前准备 Ppt 教学活动设计 1.今天老师给大家带来了一个可爱的新同学他就是多拉A梦，我们一起来向他打声招呼吧 2.同学们向多拉A梦打招呼 3.老师采访多拉A梦：第一次见到同学们，你对大家的印象如何？ （同学们都对我说“你好”，我感觉他们真的太有礼貌，太热情了。） 4.一个“你好”就把我们彼此的心一下子拉近了，看来这礼貌用语的魅力可真不小啊！ 二学习礼貌用语 1.你还知道哪些像“你好”这样富有魅力的词吗？ 2.指名说说。老师板书 3. 多拉A梦班里有个叫王红的同学，最近她在和同学交往时遇到了些麻烦，你可以来帮帮她吗？ 4.表演小品： 有一次美术课上王红忘带水彩笔，她看见同桌李明带了彩笔，她没和李明打招呼就拿李明的彩笔画了起来，用完后她也没和李明说声谢谢。第二天美术课，王红又忘了带彩笔，可这次李明却说什么也不肯再借给王红了。王红觉得李明很小气，真的李明小气还是王红自己的问题呢？ a看了小品你想对王红说什么？ 能帮帮王红找找原因吗？ b同学小组讨论 c指名回答。 5.小结 原来是王红在向别人请求帮忙时却忘了使用礼貌用语，一个不懂礼貌的人自然不会受别人的欢迎，如果王红下次在遇到困难时会使用这些礼貌词她还能得到别人的帮助吗？下面我们继续看小品 6.表演小品： 一次王红在数学课上忘了带直尺，这次她很有礼貌地向李明借，李明爽快地把直尺借给了她。 看就是这些具有魔力的礼貌词在王红需要帮助时助她一臂之力，让我们一起来把它们记在心里。 7.读礼貌用语儿歌。 三学会尊重他人 1．我们同学之间除了要做到以礼待人，还要互相尊重，特别是不能给同学起绰号。 最近，多拉A梦班里就发生了这样一件事。 　　杨立是新转来的同学，他老是戴着帽子，上课时也不摘。李刚等同学很好奇，他们打算摘下杨立的帽子，看看他头上究竟有什么秘密。这一天课间，李刚见杨立向教室走来，便赶快躲在门后。当杨立跨进教室时，李刚伸手摘下他的帽子，原来杨立的头上是一块块秃斑。“快看杨立的头！哈……哈哈哈……”这时，周围一些同学也跟着笑起来。 2.如果你是杨立，你会怎样？ （四人一组讨论。） 3小结： 是啊！杨立被这突如其来的举动惊呆了，非常难过，伤心地哭了。正因为杨立害怕被别人取笑，所以他不但不爱说话，也很少和大家一起玩。李刚取笑杨立，使杨立的自尊心受到伤害，给他带来了心灵的伤害，给别人起绰号或拿别人的缺陷和短处取笑，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重人的表现，是不道德的。 那么，碰到这样的情况，我们应该怎么做呢？ 4.平时你们曾被别人取过绰号吗？你当时心里是怎样想的？你想对那些给你起绰号的同学说些什么？ a小组讨论 b指名说。 5．同学们刚才举了很多被别人取笑的烦恼事，如果在你身边再发生这样的事情，你该怎么做？ 6.小结： 首先，我们不可以给同学起绰号，拿别人的缺陷和短处来取笑。如果身边发生了取笑别人的事，我们要给予批评和制止。 　 四总结全文 礼貌是交往的名片，希望大家在与同学交往时能学会使用礼貌用语，能学会尊重对方，相信同学之间一定能像家人一样相处得融洽又温馨。 学唱《我们从小讲礼貌》 课后反思