2012版PEP小学三年级英语下册第五单元教学设计.doc

第一课时 教学内容Lets talk Let’s play 教学目标： 1、 …？Yes ，I do./No, I don’t. I like … very much. Let’s have some... 2.水果单词：pear,orange,apple...能在实际情境中运用。 教学重点： 句型：Do you like …？Yes ，I do./No, I don’t. I like … very much. Let’s have some... 教学难点： 能熟练运用本课重点句型。 教学准备： 相关的图片卡 教学热身1.学生自由口语交谈（Free talk in pairs）。 复习Unit 4中Lets do部分。 新课）1.教师先’s talk 的教学挂图，引入水果店买水果的话题，然后用实物或图片引出图中单词apple，pear，orange并进行教学。Look at sarah and her mother .What are they doing? What can you see? orange,apple and pear. 2.对话教学 ①教师让学生看图猜测图中人物的对话。 ②教师利用头饰呈现对话，帮助学生理解。 ③学生听录音模仿和跟读录音。 Look at sarah and her mother ,Can you guess what they are talking about?Listen to the talk .Listen and follow the tape. ④教师出示一些水果的实物，实用操练句子：Do you like …？\ Yes ，I do. 趣味操练（Practice）…？\ Yes ，I do. 2.将全班同学分成若干小组进行比赛。每组的第一位学生上台抽一个水果图片（不得让其他学生看到），然后放下图片并回到座位，等教师说One，Two，three，start学生以说悄悄话的方式把Do you like …？\ Yes ，I do.传给下一位学生。最后一位学生去讲台找出相应的食物图片并说出该句子。速度又快又准的小组为胜。 3.让学生设计自己喜欢的水果图片，与同学交流。 4.让学生做Lets play 部分的活动。教师将活动稍加解释后即可以以“开火车”的形式开展活动。 个学生一组表演Lets talk中的对话。 课堂）） (1)?听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 (2)?将所学的说给家长听。 ’t. I like apples. Do you like pears? Yes, I do. 教学反思： 第二课时 教学内容Lets learn Let’s do 教学目标： 1、 2.能在实际情境中运用这些水果单词。 教学重点： 水果单词：pear, peach, orange, apple, banana 教学难点： 能熟练运用这些水果单词。 教学准备： 相关的图片卡 教学热身 1． 教师播放歌曲“Lets have a picnic today”，学生一起拍手演唱 2游戏：找一找，拍一拍 新课） 1学生听Lets learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。让学生一边听Lets 的录音，一边跟读。 ）1．选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说个新词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的词卡，并举起词卡大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。 课堂） 五、作业布置（Homework） 听录音，仿读句子。 将所学的有关给家长。教学内容Lets spell 教学目标： 1．Lets spell本部分通过Listen,repeat and chant达到对单词拼写的练习。 2.Circle圈出听到的单词。 3.练习书写四个简单单词。 教学重点： 四个简单单词正确书写。 教学难点： Circle圈出听到的单词。 教学准备： 录音机，磁带。 教学）课堂））　　 2. 将新学的给家里人听。’s spell fun, run, duck, under 教学反思： 第课时 教学内容Lets talk Let’s play 教学目标： 1．理解并掌握“Can I have...?” “Thanks.” “Here you are.”等语言知识。 2. 理解 “Can I have...?” “Sorry.”的含义。 3.能在生活中得体地运用以上句型。 教学重点： “Can I have...?” “Thanks.” “Here you are.”等语言知识的学习。 教学难点： “C