资阳市雁江区忠义镇中心幼儿园葛小勇：借伞.doc

《借伞》 雁江区忠义镇中心幼儿园 葛小勇 设计思路： 伞可以遮阳，可以避雨，是我们生活中的一种必须用品，对幼儿来说，并不陌生。但给他人提供方便，快乐自己的感受，幼儿几乎就没有什么体验。本次活动，重在让幼儿通过学习诗歌、仿编、绘画等活动来启发幼儿的想象力和语言的表达能力。在理解诗歌优美的意境基础上，感受帮助他人的快乐。最后让幼儿在活动区角去展示自己的杰作。 教学目标； 掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。 会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。 理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。 活动准备： 知识经验准备，教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。 活动过程 创设游戏情境，激发幼儿兴趣。 教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。 “下雨啦，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！” “青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧” 谈话导入主题 提问：刚才发生了什么事情？荷花姐姐把什么当做伞送给了小青蛙？ 引导理解诗歌内容 分析诗歌内容： 提问; 刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？ 小雨点落在地上的声音是怎样的？ 小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？ 得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词语来形容欢快的心情？ 欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐 教师朗诵诗歌。 提问： 想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么？ 小雨点的“滴答滴答”好听的伴奏是送给谁的？ 为什么要送给荷花姐姐？ 朗读诗歌 全体朗读，提出要求：声音自然、好听，有感情。 再次朗读，讨论：你最喜欢诗歌里哪一句，为什么？ 分组朗读，启发幼儿用动作表演。 编诗歌 提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借给谁？ 出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。 分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。 讨论;平日生活中，你帮助过谁，心情怎样？ 延伸活动 鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。