3自画像二年级上(新).doc

《神奇的小画册》 　课型：综合课 2课时 　　教学目标：通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。 　　教学重点：画册的折剪添画过程与方法 　　教学难点：有新意的变化，变化的统一性 　　教学准备；自制小画册、白纸、油画棒、剪刀 　　第一课时 　　教学过程： 　　一、 将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看 　　1、 你发现了什么？有趣吗？ 　　2、 请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。 　　3、 怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试 　　二、 探究小画册的制作方法 　　1、 看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？ 　　2、 老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。 　　3、 动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？ 　　三、 欣赏有趣的学生作品 　　1、 互相有关联的四张连在一起的小画册。 　　2、 已经脱节的四张相连的小画册 　　四、 学生作业 　　1、 自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。 　　2、 你可以将自己的小画册的第2、3、4页给你的同桌继续添画，看他能不能将你的画册变得更加神奇。 　　3、 当然，如果你不想给同学添画也可以。 　　第二课时 　　一、 学生继续作业 　　二、 将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。看谁的故事最奇特。 　　三、 根据同学们的推荐请做得好，又讲得好的同学上台来讲一讲你的神奇小画册和神奇的故事。 　　四、 总结评比 教学目标： 　　1.认识三原色，了解三原色的重要性，学生能在活动中观察发现间色的秘密。 　　2.让学生充分体验美术学习的乐趣。 　　3.培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。 　　教学重点： 　　对三原色作用的了解以及三原色的运用，吹树中观察发现三间色的产生。 　　教学难点： 　　掌握吹画的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的树林。 　　教学用具：A4纸、水彩水，废报纸，棉签。 　　教学过程： 　　一、激趣导入 　　谈话：同学们， 今天，老师也要向大家介绍我的好伙伴，让我们一起来看看它们是谁呢？ 　　播放课件请出三个伙伴。（板书课题） 　　二、欣赏感受 　　1．小朋友找一找你们的周围能不能找到我们的三个好伙伴？学生交流。 　　2．老师课件出示图片欣赏。了解红、黄、蓝的“性格” 出示图片，学生谈感受。 　　分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉?红的感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感觉优美、凉爽… 　　3．这三个好伙伴还有一个共同的名字呢？（三原色）（出示术语解释）三原色又称为基色,是其他颜色不能调配出来的,颜料的三原色是红(品红)、黄(柠檬黄)、蓝(湖蓝),用它们可以互相调配出绝大多数色彩。三原色，他们是其他任何颜色都调不出来的。（板书） 　　三、学习吹画、体验乐趣 　　1.学生赏析范作,探究吹画方法。 　　师引导观察： “看来三个小伙伴的作用还真了不起！它们有什么本领呢？（出示范作）这是什么？” 　　让学生猜一猜这幅画是怎样制作出来的。 　　师提问：“这棵五彩树是什么样的呢？（形、色）如果是你来表现，你会注意哪些方面呢？”(出示图片) 　　欣赏姿态优美的树，帮助学生了解树的外形特征。 　　教师示范吹“彩色树”技法: 　　作业要求：“今天我们用三个小伙伴吹画一棵五彩树。” 　　A .先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树的枝条。 　　B.再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。 　　3 .学生吹画，教师指导 。（并注意学生的习惯养成） 　　A.学生自主吹出美丽的“彩色树”。 　　边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持教室有序卫生。 　　B.教师巡视,随机施教。 　　指导要点: 　　吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。 　　色彩浓淡、色滴大小要适中,不要等一种色干了后再吹另一种色。 　　树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。 　　六、作业展示、发现总结 　　1.择优展示学生作品。提问：你在吹“五彩树？的过程中发现了什么？ 　　学生说说边吹画边发现的规律。 　　――红和黄融合变成了橙色,黄和蓝融合变成绿色,蓝和红融合变成了紫色。 　　小结：“我发现红红与黄黄重叠时变为橙色，红红与蓝蓝重叠时变为紫色，黄黄与蓝蓝重叠时变为绿色。” “这三种颜色（橙、绿、紫）被称为间色。” 　　（课件播放:红+黄＝橙 黄+蓝=绿 蓝+红＝紫） 　　2．总结:通过这些实践使我们认识