小学一年级音乐第五课.doc

上课周次： 2012 学年 第 二 学期 第 周 课 题 第五课 《游戏》 课 型 综合 第 1 课时 听 说 写 唱（演） 奏（拍） 舞（律动）、创编 《游戏》 1、用象声词做火车开动的三声部节奏练习游戏。 2、念儿歌做“开火车”的三声部节奏练习游戏。 3、听辨钢琴音色 结合歌曲中火车的叫声进行“WU”的发声练习 用双响筒、三角铁为《拍皮球》伴奏 1、做《火车波尔卡》和《拍皮球》的歌表演。 2、随乐曲《跳绳》做律动 教学目标 1、能用连贯的气息进行发声练习。 2、用欢快活泼的情绪，轻巧的声音，准确演唱歌曲《火车开啦》。 3、结合生活准确进行三声部节奏练习，并结合歌曲，进行游戏，提高学生的学习兴趣。 教学重点 用欢快活泼的情绪演唱《火车开啦》 教学难点 准确进行三声部节奏的练习 教学准备 课件 琴 教 学 过 程（内 容?方 法?手 段） 修 改 意 见 一、组织教学 二、三声部节奏练习 导入 师：看，谁来到了我们的教室里啊？（课件出示火车图片） 师：多么可爱的火车啊！它能发出什么样的声音？谁能模仿一下火车的声音？（老师把学生说的汽笛声、大车轮、小车轮声音记录到黑板上） 汽笛：WU -- ｜WU -- ｜WU -- ｜WU -- ｜ 大车轮： hong long ｜ hong long｜ hong long｜ 小车轮： Kacha kacha｜Kacha kacha｜ 2、加入动作， 师：我们的火车汽笛是怎么拉的？大车轮和小车轮又是怎么转的？ 学生模仿一种动作，全班一起学学，选一组再次表演，并把各个表演的组分别命名为“汽笛组”“大车轮组”“小车轮组”。 汽笛：手拉汽笛的动作。 大车轮：双手握拳曲肘至腰部前后伸拉。 小车轮：双手握拳在胸前打转。 3、三声部节奏合作 A、“汽笛组”“大车轮组”“小车轮组”再次模仿汽笛声、大车轮、小车轮声音和动作（速度一致）。 B、看老师指挥，完成三声部节奏合作（要求老师手势没有“收”不能停下来）。 C、在歌曲中练习。（放《火车开啦》歌曲录音） 二、歌曲学习 1、发声练习 5 6 5 4｜3 4｜5 5｜5 - ｜ 5 5｜ 5 - ｜ 师：火车 火车来 了 呜 呜 呜 生：Wu Wu Wu 5 4 3 3｜ 5 4 3 2｜1 1｜1 - ｜1 1｜1 – ｜｜ 师：咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 呜 呜 呜 生：Wu Wu Wu 练习时要求 注意口形，吐字清晰，气息连贯。 导入 导入：有一位快乐的火车司机，看到了小朋友的表演，他开着火车也来了，我们听！（放《火车开啦》录音） 听歌曲，拍节奏，感受情绪（放歌曲录音） 师：你觉得这首歌曲是几拍子？（二拍子） 师：你还可以怎样拍出二拍子的节奏？（拍手、拍肩、拍腿等，要求拍出一拍强一拍弱） 师：这首歌曲让人感觉情绪怎样？（活泼、欢快） 师：让我们用你自己的方式跟着歌曲拍一拍（放歌曲录音） 学歌曲（出示课件《火车开啦》） 范唱，听辨“咔嚓” 师：看屏幕，听老师唱，想想四句歌词里，哪两句歌词出现的“咔嚓”次数是一样的？（第一句和第四句）哪句不一样？（第三句）不一样在哪里？（第一句和第四句出现四次，第三句出现2次） 唱歌词 用“Wu”跟老师模唱 慢速跟琴的伴奏唱，及时纠正有错误的地方 常速跟琴唱 分小组、分男女唱 跟录音伴奏唱 为歌曲配动作 D、三声部节奏表演配合演唱（放歌曲音乐） 三、音乐游戏 导入：春天到了，我们开着小火车去春游吧！ 介绍规则 师：每一小组组成一列“火车”，分别想好要开往哪里。第一位为火车司机，后面的学生为车厢。老师说：从**开往**的第01次火车现在就出发了，小朋友们请坐好。同学们就开始表演。音乐停后，再选择下一个目的地。 开始游戏 四、下课 从音乐教室开往教室的列车们，请依次出站，祝大家旅途愉快！ 板 书 设 计 第五课 游戏 《火车开啦》 汽笛：WU -- ｜WU -- ｜WU -- ｜WU -- ｜ 大车轮： hong long ｜ hong long｜ hong long｜ 小车轮： Kacha kacha｜Kacha kacha｜ 上课周次： 2012 学年 第 二 学期 第 周 ?方 法?手 段） 修 改 意 见 一、组织教学 二、复习歌曲《火车开啦》 1、复习三声部模仿火车启动的声音 2、复习歌曲《火车开啦》 3、复习三声部和歌曲的配合表演 三、改编歌词 师：我们身边还有许多交通工具也会发出声音，你能说说看吗？（汽车发出“嘀嘀”声，飞机发出“轰隆