Unit 2 My week第四课时教案.doc

人教版PEP五年级上册 Unit 2 My week第四课时教案 2 【主要教学内容】 B Let’s try/Let’s talk 词汇：read books, play football 句型：Do you often read books/... in this park? Yes, I do. / No, I don’t. 【教学目标】 1. 能够完成听录音选择图片的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 3. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 4. 能够在情景中运用句型Do you often read books/... in this park? Yes, I do. / No, I don’t. 询问对方经常从事的周末活动并作答。 5. 能够在语境中理解生词read books,play football的意思，并能正确发音。 6. 能够运用句型Do you often read books/... in this park? Yes, I do. / No, I don’t. 完成关于周末活动的问答。 【教学重点】 1. 能听、说、认读单词“often”和“park”。 2. 能听懂、会说句子“Do you often read books in this park?”，“I like this park very much.”，“Me too.”。 【教学难点】 1. 能灵活运用句型“Do you often …?”询问他人的日常活动并作出相应的回答。 2. 单词“often”表示的频率。 【Source of material】 1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 2. 学生准备人物头饰、画笔和画纸。 【教学过程】 Step 1. Warm up ：教师请两三组学生上讲台表演“B. Let’s learn”部分的对话。 Step 2. Presentation B. Let’s talk (1) 教师说：“Do you know what I like doing? I like reading books. I often read books. I read books on Mondays, Wednesdays Thursdays, Saturdays and Sundays. Do you often read books? What do you often do?”，由此引出单词“often”。 (2) 教师用出示“公园”的图片，引出单词“park”。 (3) 师生用“唱反调”的方式操练新单词。 (4) 教师出示下列句式，学生根据实际情况造句子：I often _________ in the park. 2. 教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍。带读时要注意把单词“Ms”的音读准。 3. 介绍对话情景 T: It’s Saturday afternoon. Zhang Peng and Sarah are in the park. They are talking now. Let’s listen to the tape and see what they’re talking about. 4. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题： ① What’s that in Sarah’s hand? ② Does Sarah often read books in the park? ③ What does Zhang Peng often do in the park? ④ Do they like the park? 让学生用结对问答的方式呈现答案。 Step3 Practice 你说我画: 教师请一位学生上讲台说出自己周末的活动，其余学生画出相应的图片。如学生说：“I often play football on the weekend.”其余学生画出踢足球的图片，看谁画得又快又准。 Step 4 Consolidation 师生一起总结本节课学习的词汇和句型，学生说说还有什么不懂的地方。 Step 5. Homework :听录音，跟读B. Let’s talk部分内容。 【板书设计】 【教学反思】