Unit1 This is my new friend第四课时说课稿.doc

Unit1 This is my new friend第四课时说课稿 尊敬的各位评委： 大家好！今天，我说课的题目是人教新版小学英语四年级上册Unit1 This is my new friend第四课时，下面我将从说教材，说学情，说教学过程三个方面来对本课进行说明。 一、说教材 1、说内容 2、教学目标 3、教学重难点 1、说内容 　　本课时教学内容是 1．语言技能目标 能用Whats your father? 询问职业，并作简单问答。 2．语言知识目标 （1）.学习三个有关职业的名词：driver, teacher, farmer，做到正确听、说、认读。 （2）.学习字母：panda—Pp　 quail—Qq　 rabbit—Rr 　　squirrel—Ss 　tiger—Tt，做到正确听、说、读、写。 3．学习策略 通过做动作猜职业的游戏，灵活运用询问职业的句子和表示职业的词汇。 3教学重点与难点 （1.）用Whats your father? 询问职业，并作简单问答。 （2.）学习三个有关职业的名词：driver, teacher, farmer，做到正确听、说、认读。 二、说学情 学生在前几课已经对相关内容有部分了解，因此，活动设计要激活学生的最近发展区，通过不同层次的活动使效率最大化，知识系统化、条理化，促进完整表达的输出。 三、说教学流程:1．热身活动2．新知呈现 3、班内展示、4板书设计 1．Warm-up （1）唱歌曲 Where are you from? （2）游戏：什么不见了？（Whats missing?）学生仔细看5秒钟，闭上眼睛。然后睁开眼辨认什么不见了。 【设计意图】 所有学生都动了起来，活跃气氛的同时刺激了对新内容的记忆 2．Presentation A 字母教学 T: What’s this ?——动物图片 S: panda quail rabbit squirrel tiger T: What’s the first letter? S: “P”——出示图片“P” T: together P， P, , P, P P, P，P .(生跟读) Now everyone fingers up ,please! Look point and say “Big P big P one two three , small p small p ,one. T: The first letter is ……(生说出Q) ——出示图片“Q” together Q , Q Q, Q Q ,Q , Q .(生跟读) Now everyone fingers up ,please! Look point and say “Big Q big Q one two , small q small q,one. Rr Ss Tt 用同样的方法学习 B．单词教学 Let’s chant 学习三个有关职业的名词：driver, teacher, farmer 出示图片学习新词，老师在黑板上范写单词，学生认读。 C．句子教学 （1）在学习单词的过程中，以词带句。He is a farmer/teacher/driver. 并教学生形容某一人物的表达法：Hes cool．cool 一般用于口语中，表示某人打扮时髦或表示感叹“棒极了”。 （2）看第8页的图，教师介绍人物、地点和情景。听录音两遍，请学生说出对话内容。 （3）听录音跟读，同座位两个学生分别充当一个角色，练习本课小对话。用Whats your father ？造句练习，用所学过的词汇做替换练习，以巩固所学内容。 【设计意图】 通过小组合作、师生合作，让学生充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话内容。这样学生活学活用了英语，又学生得到大量的听说机会。同时也培养了学生的表演才能。并且加强了学生的团队合作精神。） 3 班内展示 （1）Let’s tick （2）Let’s say （3）Let’s chant 巩固所学知识，为学习下一课做准备。 设计意图：让学生成为课堂的主人，使学习真正发生在学生身上。 4板书设计： Lesson4 Whats your father ? He is a driver / teacher / farmer.