小学音乐各单元教学目标及重点和难点10.23.doc

各单元教学目标及重点和难点 单 元 教 学 目 标 重 点 难 点 第一单元 1.按自然歌唱的发声要求演唱歌曲，能愉快而整齐地演唱歌曲《早上好》，并背唱歌曲。 2.用优美的歌声演唱《小麻雀》，并能即兴编唱自己喜欢的歌词。 3.能用线条、图形、动作等感受乐曲《森林水车》和歌曲《夏天的阳光》所表现的音乐形象。 4.在音乐中能用肢体语言表现三拍子和二拍子的节奏特点；能按编创与活动的要求，选择 合适的打击乐器为歌曲伴奏。 1.体验歌曲的三拍子、二拍子的节拍特点。 2.指导学生用亲切的情绪、自然的音色标下歌曲。 3.用合适的打击乐器为歌曲伴奏。 1.八分休止符的正确表现。 2.掌握基本的表情术语，分辨演唱形式。 3.组织律动：圆圈舞。 4.掌握打击乐器的演奏方法。 第二单元 1.能够用自然的声音、欢快的情绪演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》，表达对幸福生活的 赞美。能相互合作用打击乐器为歌曲进行伴奏，并背唱《彝家娃娃真幸福》。 2.能准确模唱“ｓｏｌｍｉｄｏ”三个音，并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习。 3.能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。 4.感受《阳光下的孩子》的音乐情绪，能听辨出歌曲中的领唱与合唱，并能够用肢体动作来 表现。 1.能够用自然的声音、欢快的情绪演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》，表达对幸福生活的赞美。 2．感受《阳光下的孩子》的音乐情绪，能听辨出歌曲中的领唱与合唱，并能够用肢体动作来表 现。 1．能准确模唱“5 3 1”三个音，并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习。 2．能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。 第三单元 1.聆听中国民间音乐唢呐独奏《百鸟朝凤》片段，初步了解唢呐的音色特点及表现力。 2.对比聆听外国管弦乐作品《青蛙音乐会》，学生能用自己喜欢的方式自制乐器或用人声参与聆听与表现。 3.能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪，演唱歌曲《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》。并随歌曲《快乐的音乐会》边唱边模仿乐器演奏的动作。 4.认识并正确地使用铃鼓，编创较恰当的节奏为歌曲伴奏。收集废旧材料自制小乐器，为音乐伴奏。 1.聆听与演唱，让学生认识这些具有风格的民族乐器音色，体验演奏民族乐器时的快乐心情。 2.模仿乐器音色，探索悦耳音源的乐趣。 3.模仿乐器的音色及正确的演奏姿势，用动作、歌唱、游戏等方式参与和表现。 1.在“编创与活动”中收集废旧材料自制小乐器，并为音乐伴奏。 2.歌曲《唢呐配喇叭》中带有休止符的乐器伴奏。 第四单元 1.能用动作参与《公鸡母鸡》的聆听，表现音乐中公鸡与母鸡的形象。 2.能选择合适的打击乐器参与歌曲《我的小鸡》的聆听与表演。在有趣的读、拍、击“大和 小”的数字游戏过动中，作出灵敏的反应。 3.能用轻松愉快的歌声边唱边表演《母鸡叫咯咯》。并能按练习提示的要求自由组合唱一 唱“ｒｅｆａｌａ”。 4.能用轻巧有弹性的声音唱好“叽”字，乐于和小伙伴合作表演歌曲《小鸡的一家》。 1.聆听与演唱，让学生认识这些具有风格的民族乐器音色，体验演奏民族乐器时的快乐心情。 2.模仿乐器音色，探索悦耳音源的乐趣。 3.模仿乐器的音色及正确的演奏姿势，用动作、歌唱、游戏等方式参与和表现。 1.在“编创与活动”中收集废旧材料自制小乐器，并为音乐伴奏。 2.歌曲《唢呐配喇叭》中带有休止符的乐器伴奏。 第五单元 1.能用自然而圆润的声音唱闭口音“ｎｉ”到开口音“ｙａ”，乐于选择合适自己的角色，有表情 地表演《蜗牛与黄鹂鸟》。 2.用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》，做到咬字、吐字准确清楚，并能自编歌词演唱。 3.能以点、线、色彩、图形等方式，表达对乐曲《小狗圆舞曲》和《跳圆舞曲的小猫》的感受。 能用身体的动作表现轻盈旋转的圆舞曲风格。 4.探索打击乐器的不同音色，选择合适的乐器和合适的节奏型为歌曲配伴奏。 1．用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，感受歌曲的情绪。准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手 体会舞曲的特点。 ２．能用动作表现《糖果仙子舞曲》中的力度变化，随乐曲音色的变化展开充分的想象。 ３．能用活泼愉悦的歌声演唱歌曲《小红帽》和《洋娃娃和小熊跳舞》，自信地为歌曲编创简单的动作，并乐于和小伙伴合作做歌表演或分角色舞蹈。 1．能够体会乐曲的情绪，随音乐变化展开想象。 2.能模仿或自由创编简单的动作为歌曲、乐曲进行表演 1.能听辨简单的旋律，并试着唱一唱。 2.能够根据歌曲创编音乐情景剧 第七单元 1.能用优美流畅的歌声演唱歌曲《大海》和《云》，并能按照歌曲《云》中的换气记号演唱。 2.能用简单的语言描述《大海摇篮》和《海上风暴》片段的不同感受。 3.用划旋律线和体态动作表现音乐中的“大海摇篮”。 4.能