第八课,我们爱祖国.1___5课时doc.doc

第八课： 我们爱祖国 教 学 目 标 1，知识与技能：掌握本课的生字词。引导学生联系课文内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。 2，过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的语句。 3，情感价值观：指导学生有感情地朗读诗歌课文，激发学生的爱国热情。 教学重点：品读词句，体会课文里行间蕴含的对祖国的热爱之情。 教学难点: 学会本课的生字，并能正确书写。 教法，学法：引导，鼓励，提问，合作，交流法。 教具准备：书，卡片，词语卡片，图片，搜集赞美祖国的诗歌。 ? 授课时间： 2014年 月 日 授课内容：第八课： 我们爱祖国 第一课时 教学重点：能联系内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。 正确、流利、有感情地朗读，并背诵自己喜欢的。 教具准备: 词语卡片，书，图片，课件，搜集赞美祖国的诗歌。 教学方法与学习方式：自学，探究，引导，合作法。 教 学 内 容 　一、情景导入，激发兴趣　　　1课件配乐播放祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化等方面的图片资料，教师富有激情地随着画面解说。　　　2孩子们，看了刚才的一幕幕，你想说点什么？　　　3是呀，作为一个中国人，有谁不为之感叹？《我们爱祖国》　　二、初读课文，整体感知　　　1选择自己喜欢的方式朗读课文。　　　2圈出生词，把自己认为难读的多读几遍。　　　3这篇课文主要写了什么内容？读一读，找一找，并做上记号。　　　4熟读课文，理清思路。也可以抽学生合作朗读。　　三、品读诗句，体会情感　　　1 国旗是什么样的？ 2 国旗为什么叫五星红旗？ 3 升国旗的时候，我们应该怎么做？　　　4学生交流。　　　5那么你最喜欢哪几句诗？和自己的同伴一起读一读。　　　6在读这几句诗时你想到了些什么？和同伴一起交流交流，相互补充。（独立学习—和同桌探讨—全班交流，老师适当点拨，体会情感，指导朗读）　　　　（1）你想到了些什么？（生说，其他同学补充。）　　　　（2）那请你带着你的体味去读吧!互相评议。　　　　用同样的方法学习其他诗句。　　　7那你也思索思索，在你心中祖国是什么呢？ 小结：我们的祖国有着千千万万的英雄儿女。我们祖国的儿女有着和平幸福的生活。你，作为中华儿女中的一员，读到这里，心里感觉怎样？ 作业：练习写生字 课后反思：? 板 书 设 计： 第八课： 我们爱祖国 1 国旗是什么样的？ 2 国旗为什么叫五星红旗？ 3 升国旗的时候，我们应该怎么做？ 组长意见： 第八课： 我们爱祖国 授课时间： 2014年 月 日 授课内容：第八课： 我们爱祖国 第二课时 教学重点：掌握本课的生字词。引导学生联系内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。 正确、流利、有感情地朗读，背诵自己喜欢的。 教具准备: 词语卡片，书，图片，课件，搜集赞美祖国的诗歌。 教学方法与学习方式：自学，探究，引导，合作法。 教 学 内 容 谈话激趣，引入课题 你知道什么是“祖国”吗？你爱自己的祖国吗？齐读课题。 练习朗读。相互引导背诵。 、朗诵，强化感悟  仿照课文写，表达自己对祖国的爱。 、练习生字 1. 练习写生字，重点注意“”的笔画。2. 读、写课后的词语。 六、结合课外，拓展延伸 小结：既然祖国已深深地烙印在我们每一个人的心里，那该用什么行动来表达我们对祖国的爱呢？ 作业：抄写生字并组词 熟读课文 课后反思：? 板 书 设 计： 第八课： 我们爱祖国 生字： 升 年 月 日 民 立 组长意见： 第八课： 我们爱祖国 授课时间： 2014年 月 日 授课内容：第八课： 我们爱祖国 第三课时 教学重点：有感情地朗读，激发对祖国的情感。 教学难点：激发孩子们爱祖国，为祖国骄傲、自豪之情。 教具准备: 词语卡片，书，图片，课件，搜集赞美祖国的诗歌。 教学方法与学习方式：自学，探究，引导，合作法。 教 学 内 容 　一、由“爱”导入，激起爱国之情，揭示课题 　　　　师：孩子们，今天，老师要为你们带来什么礼物呢？猜猜吧！我想起了一个字“爱”，就将这个“爱”字送给你们吧！ 　　　　（多媒体出示“爱”，师解说） 　　　　师：就让我们再次面对这冉冉升起的五星红旗大声地说一句——我们爱祖国！ 　　　　（多媒体出示图片与课题） 　　　　师：孩子们，让我们走进《我们爱祖国》，尽情抒发自己对祖国的那份爱吧！ 　　　　（板书课题，生读） 　　二、认识生词 　　　　选择自己喜欢的