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2 天上的小白羊 教　　材：冀教版小学语文一年级上册 单　　元：美丽的自然风光 板　　块：教学设计 教材分析： 儿童的精神世界是丰富的，儿童的生活是多彩的。在孩子的眼里，万事万物都是有生命的，都是充满灵性的。课文是一首浅显的儿歌，也是一篇充满想象力的童诗，以儿童和天上的白云对话的口吻，写出了童真的有趣，童心的可爱。 教学目标： 知识与技能： 1. 会写田字格里的五个生字，做到笔顺正确、姿势规范。 2．正确认读十四个生字。认识多音字“着”。 3．在写字过程中，初步认识新笔画“竖钩”。 4．借助汉语拼音正确流利地朗读课文，背诵课文，尽量做到有感情。 5．展开想象，感悟儿歌内容。 过程与方法： 在开放的课堂中，合作探究，指导识记、书写生字；鼓励畅谈所知，进而感悟课文内容；鼓励大胆想象与创新，在综合实践中感受表达的快乐。 情感、态度与价值观： 亲历文章学习的全过程，在整个学习活动中，充分体悟大自然之美丽，从而生发出热爱大自然、亲近大自然之情。 重难点分析： 1. 识字是本课的学习重点，这些生字均是生活中的常用字，在课内外阅读 中复现率较高。课内一是由生字扩展学生的词汇量，二是要通过找规律提高记忆效果。 2. 运用灵活多样的方式激发学生的阅读兴趣，培养学生的想象力。 课前准备： 1. 生字卡片。 2. 课件。 教学过程与设计说明： 教学过程 设计说明 第一课时 （二）小组合作，认读词句 1. 我会认。 （1）课件出示带有本课生字的词语。 （2）学生多种形式认读词语。 自由读—小组读—指名读—齐读 （3）学习多音字“着”。（课件展示） 2. 我会记。 （1）指名说说你是怎样认识这些字的？ （2）全班交流，引导学生大胆表达自己的识字方法。 找规律识字：象形字“羊”，可根据图画记忆。（课件展示）“群”、“美”两个字都与“羊”有关系。 反义词：上—下，对比记忆。 （三）再读去掉音节的课文，巩固识字 三、朗读课文，发挥想象 （一）观察课文插图，指导朗读 1. 文中的小姑娘都看到了什么？相机指导朗读。 学生感情朗读第一句话，可加上动作。 2. 她和白云都说了些什么？相机指导朗读。 （二）假如你就是那个躺在草地上看云的孩子，你会怎样对白云说话？ 四、拓展思维，进行练笔（课件展示） 学生课下观察白云，发挥想象，进行练笔，并配上图画。 第课时 在合作、讨论、探究中，在反复的品评与书写实践中，在“小笑脸”的激励中，使得孩子们提高写字水平。 让孩子感受散文诗语言的韵律美；再次激发想象，感受大自然的神奇。 冀教版小学语文一年级上册-教学设计-2天上的小白羊 4