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《我们的现在和将来》说课稿 朱台镇西单小学 韩克勇 各位评委老师： 大家下午好！ 今天，我所说的课，题目是《我们的现在和将来》。 下面我分别从教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计六个方面进行阐述。 第一方面，教材分析：《我们的现在和将来》是小学人美版教材四年级上册第十六课的学习内容，本课属于“造型.表现”系列，与其他造型表现课相比，从课题就可以看出本课更注重的是创新思维的训练，为学生创新表现提供了更大的空间。 第二方面，教学目标：创新思维和创作的关系；运用多种方法，大胆想象创新表现。运用创新思维进行创新表现，做有理想有包袱的一代新人。 第三方面，教学重难点： 教学重点：运用思维训练方法，激发创新思维，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。 教学难点：构图方法、画面的整体感。 第四方面，教学准备： 教师：教学课件、范画、4开纸、绘画工具等。 学生：作业本、绘画工具等。 第五方面，教学过程： 结合以上目标及重难点，我想通过以下五个大环节来完成。 第一个大环节是：激趣导入 1、为了激发学生的兴趣，调动课堂气氛，我在教学导入环节是由展示本人小时候的一张照片。并提示学生“今天老师带来一张照片，照片上的这个人就在我们当中，大家来猜猜这个人是谁？” 学生们会踊跃发言，大多数都猜同学。 我会展示多媒体课件：教师现在的照片。学生会很惊讶的说原来是老师。 2、师总结并提问：这就是老师十几年的变化，同学们，想想老师除了相貌的改变外，还有什么其他的变化？ 学生会从老师的身高、年龄、工作、住处等方面回答。 师总结：是呀，十几年，一个人都有这么大的变化，你们还能说得出其他变化吗？ 生：回答了有关生活、科技、电子等方面的变化 3、总结：这十几年我们的身边发生了很多的变化，都是以前老师没有想到的。由此可见未来是未知的，是不可预测的。那么今天我们上的这一课就跟未来有关，出示课题《我们的现在和将来》。 第二个大环节是：点播升华 这个环节分为三步。 第一步（1）小组讨论：你能描述一下你现在的生活吗?你幻想过未来吗?未来的世界将是什么样子? 大家对将来的什么最感兴趣?并请同学们思考、讨论、回答。 （2）课件出示哆啦A梦图片并提问：这是我们最熟悉的朋友哆啦A梦，那么他最大的本领是什么呢？（时光机） （3）那就让我们跟随哆啦A梦的时光机去未来世界看一下吧！ 教师课件展示未来世界幻想图片。 第二步（1）大胆地想象一下：我们的将来将会是什么样的?你能用画笔把你想象中的未来生活画出来吗?学生踊跃思考并回答。 （2）教师示范，对作画步骤进行讲解，并强调画面构图、细节、色彩等。（在此也可以播放作画的微视频） 第三步，让我们一起来欣赏一下同学们的作品吧！课件展示作品及老师带来的范作。 师总结：伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。”如果我们的思维只是和平时一样，肯定不会创作出什么好作品，只有敢于打破平庸的想法，换一种新的思维方式，并且能大胆的去画，才有可能画出别人不敢想的精彩有趣的作品(意图是通过欣赏图片和艺术家的作品来发散学生的思维，鼓励他们大胆的想象) 第三大环节：个性创作 1、作业要求：把你对未来的美好想像用手中的画笔表现出来,向大家描述你心中的未来生活。 在此环节学生创作过程中教师播放轻音乐，创造良好的创作氛围。 明确的作业要求，让学生能明白本课作品的表现重点，在体验表现的过程中，能始终把握重点进行创作。 2、教师巡视指导学生完成作业并及时解决学生遇到的问题，适时给予鼓励指导。 在实践表现的过程中，培养观察分析能力和动手表现能力。 第四个大环节：互动评价 互动评价环节，学生进行自评、组评，并每组推选一幅优秀作品上台展示，介绍、进行评价，在此环节可以借助投影仪。 这个环节，在交流评价的过程中，教育学生互相学习，同时培养其欣赏评述能力。 第五个大环节：课后拓展 在课后拓展环节，教师可见展示进行提问，同学们为了实现我们美好的将来，我们应该怎么做呢？学生思考回答。 最后对本节课总结：为了实现我们美好的未来，我们要从现在开始，好好学习，天天向上，为实现自己的理想而奋斗！ 第六方面：板书设计 中间做演示区域，两旁及四周，作为学生作品展示区域 我们的现在和将来 作品展示 示范 以上就是我对本课的设想，不当之处敬请老师们指点帮助。 作 品 展 示