《搭起创新的桥梁》说课稿 5.doc

《搭起创新的桥梁》说课稿 搭起创新的桥梁 首先是对教材的分析： 1、本节课的地位和作用 《搭起创新的桥梁》是鲁教版思想品德八年级下册第七单元第十五课第二框的内容。它是第七单元在科技飞速发展的时代里这一主题单元里的最后一框，这一单元在全书中占有重要的地位，而且也为九年级学习科教兴国战略奠定基础。 、教学目标： ：知道想象是创新的先导，求异思维是创新的源头，了解想象的方法，知道知识是创新的前提。 ：培养学生基本的观察力、想象力和求异思维能力；培养学生独立思考、勇于创新、积极实践的能力。 情感态度价值观：感悟创新的魅力，激发学生爱科学、学科学，用科学的兴趣与热情，最大限度的发掘自身的潜能。 重难点： 培养学生的创新意识 教学难点：积累知识，勇于实践 二：教法 根据上面对教材的分析我主要采用： 创设情境法活动探究法多媒体辅助教学法。 自主合作探究的学习方法，引导学生自主搜集资料，小组合作探究，案例分析，把学习的主动权交给学生，发挥学生的主体作用。 教学手段运用多媒体课件教学 第一环节：情景导入：4分钟新闻播报 播报内容是：学生搜集的2013年12月2日1时30分，嫦娥三号发射成功的视频，问题：通过视频你有什么感受？ （设计意图是利用时事资源，培养学生搜集、提炼有效信息的能力， 第二环节：感悟创新（25分钟） 让学生展示自己收集的创新的例子，并说出他们是怎样创新的，把组内最典型的一个例子与全班进行分享。 （设计意图是通过小组合作交流，实现资源共享，让学生从故事中去认识，感悟创新需要具备的条件） 活动二、展示践行创新 活动一：创意无限，变“废”为宝。 生活中有许多“废品” ，如矿泉水瓶、易拉罐、废报纸、奶盒等，让想个妙招让它们变“废”为宝，争做小小发明家。 【让学生畅所欲言，获得体验，提高认识，使学生明白提高自己的创新能力，必须积累知识，学以致用，勇于实践：。 第四环节：收获园地： 学生闭上眼睛静想一分钟，然后各抒己见，谈本节课的收获与体会。 可使学生更深刻地理解本课所学知识，提高学生归纳总结的能力，使学生的创新意识得到升华。 第五环节:教师寄语： 创新—我们的责任！创新—任重而道远！建设创新型国家，需要各种创新型人才，那么从现在开始让我们一起努力学习，保持一颗好奇心，善于观察，敢于想像，勇于质疑，勤于实践，练就创新的本领，奇迹就发生在在座的同学们身上，让我们一起加油 第六环节：布置作业: 利用当地的条件，针对生活中存在的问题，给一件物品找出使用不便之处，发挥自己的想象力，进行一项小制作或者小发明。 第七环节： 最后说一下，我的设计理念： 这堂课我遵循“三贴近”原则，即贴近学生、贴近生活、贴近实际。从实际生活中寻找同龄人的影子，引起学生的共鸣。同时，还本着“从实践中来，到实践中去的”设计思路，除授课开始的新闻播报，我主要设计了两个大环节，一是感悟创新，二是践行创新。 好的， 我的说课到此结束，谢谢各位评委老师！ 1