溧阳市教育科学研究课题中期评估报告(表).doc

溧阳市教育科学研究课题 中期评估表 课 题 类 别 立项课题_______ _ __ 学 科 分 类 艺术类 课 题 名 称 开发利用本土资源，开拓学生艺术发展空间的研究 课 题 负 责 人 张鸾银 负责人所在单位 溧阳市前马小学? 评 估 时 间 2012.12? 溧阳市教育科学研究规划领导小组 一、课题组成员（含课题组长）研究概述 姓 名 主 要 成 果 张鸾银 小学高级教师，多次参与市级课题的研究并顺利结题。一直从事小学美术教学，多篇论文在省级刊物上发表，辅导学生作品获奖。主持本课题。 比一等奖；辅导学生习作获市一、二、三等奖5篇；上市级课题研讨课1节。 吴玺华 小学高级教师，一直从事小学音乐教学和研究，多次在市、校级评优课获奖，多篇论文获奖或发表。 徐明霞 小学高级教师，积极上研讨课，开展刻纸教学。 周丽萍 小学高级教师，组织课题研讨活动，并认真做好记录； 多篇论文发表，辅导学生参赛获奖。 仲琴 小学高级教师，从事美术兼职教学和研究，辅导学生参赛获奖。 芮朝丹 教导主任，中学高级教师，负责学校艺术教育工作，一直从事音乐兼职教学和研究，积极开展艺术活动。编排的舞蹈，朗诵多次获市级奖。 芮锦华 教科室主任，中学高级教师，一直从事音乐教学和研究，积极组织学生开展艺术活动，编排的舞蹈，朗诵多次获市级奖。多篇论文获奖。溧阳市四类优秀教师。 唐月娥 小学高级教师，课堂驾驭学生的能力强，教学质量高，积极投入本课题研究。 二、课题研究进展情况 自课题申报立案以来，学校课题组确立以全体学生为研究对象，组织开展课题研究活动。我们坚持科学性的原则，以改变观念为先，在学习中改进，在学习中实践，在实践中创新，在创新中再学习。 第一阶段：前期准备阶段（2011.09—2011.12） 1、确立课题，论证方案，向市教科室申请立项。 为了进一步论证课题方案，课题组成员一起学习了相关资料，一起研究探讨了方案的细节。为了调查分析学生，教师对课题的认识情况，分别设计了教师调查表和学生调查表，并且完成了调查报告。了解了教师，学生对课题的认识和理解。并组织课题组人员进行学习，请校课题组领导对课题进行论证，修改完善课题方案， 第二阶段：实施阶段（2012.02—2013.06） 照方案进行实验，并撰写阶段性实验报告。 开展教学研究，在研究过程中进一步修改和充实课题研究方案，制定“开发利用本土资源，开拓学生艺术发展空间的研究”课题研究的评价标准，并进行项目测试。具体实施过程： 1.加强课题研究教师的培训。 （1）理论培训：认真领会、学习新课程标准，并进行相关内容的考核；研读课题研究相关的理论书籍。 为了提高教师的科研的理论水平，定期举行理论学习，一起探讨交流，做好活动登记表，撰写学习心得。还要求老师在业余时间进行理论学习，做好读书笔记。 （2）课堂教学培训：观摩优秀课堂实录；深入课堂第一线进行指导；请校内教科研人员进行课堂指导。 2.共同研究新的教学思路、模式。 （1）集体组织进行现场说课、备课。 （2）对轨教师进行互听、互评课活动。 （3）对先行班进行指导、示范。 （4）四类教师、青年教师做研究课、示范课。 在上课之前我们先进行集体备课，课后一起探讨存在的问题，总结成功之处。进行教学反思。以促进教师教学水平的提高。 3.制定课题研究的评价标准，进行项目测试。 根据《艺术课程标准》和我校学生实际分年级制定评价标准，力求体现内容、形式的多样化，评价指标趋于多元化。 为了进一步深入课题研究，，丰富学生的艺术生活，我们还组织了形式多样的艺术活动，在活动中，提高学生的艺术水平，拓展了学生艺术发展的空间。对部分具有浓郁艺术兴趣、不满足于课堂教育的学生，成立了具有乡土艺术特色的兴趣小组，我们的舞蹈班、绘画班、剪纸班、电脑绘画班等兴趣小组都开展得卓有成效。对于兴趣小组内容的选择方面，我们考虑到我们是基础教育阶段，学习艺术应以基础知识为主，以培养学习兴趣和创新意识为重。因而我们没有选择精而专的单一内容进行深入研究，而是开设了多种内容的科目，让学生对各种内容有所了解，进而选自己感兴趣的进行创作练习。实验证明，这种形式虽然对老师的要求更高，但学生的学习热情普遍提高了，活动中更能表现出他们的自主大胆和新颖的创意。 4.进行课题研究阶段性小结、年终总结。 （1）个案分析、课堂随笔的积累。 （2）教学案例、课例的整理收集。