夏夜多美教学设计人教版一年语文下.doc

课 时 计 划 课 题 15 夏夜多美 教学目标 1．认识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。 3．体会助人为乐的精神美。 4．保护环境、爱护昆虫。 教材分析 本单元课文都是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容丰富。目的是让学生注意观察夏天的景物、气候，体会夏天的美好。《夏夜多美》既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，是一个童话故事，旨在让学生感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。 学情分析 一年级学生活泼好动，爱幻想，又非常喜欢小动物，所以他们对这篇童话充满了好奇心。教师可以根据学生的实际情况，结合插图，让学生在读中感悟，潜移默化的受到情感熏陶。 课 时 计 划 总第 53 节 课 题 15 夏夜多美 专用教室 第1课时 教学目标 1、读文识字，认识“莲、哭”等13个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会夏夜的美。 教学要点 认识“莲、哭”等13个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会夏夜的美。 教学过程: 一、看图导入 1、出示图画1。同学们，观察这幅图画，说说你看懂了什么 2、请同学生们闭上眼睛，静静听老师讲这个故事，听听从故事中你学到了什么？（老师配乐朗读课文） 3、你们喜欢这个故事吗？愿意把这个故事讲给爸爸妈妈听吗？今天我们就来学习《夏夜多美》，板书课题，齐读课题。 二、初读课文，学习生字、新词 1、借助拼音自读课文，圈画生字。 2、同桌小伙伴互读生字，互查字音，一起翻阅词卡记忆。 3、教师出示生字卡片，指名请学生读字组词，大家评定。 4、开火车读字读词，比谁快。 5、随机指名读课文，纠正字音。 三、感悟文意，感读课文 1、理解第一部分。 （1）看图读文。 睡莲和小蚂蚁在说什么？同桌同学练读他们的对话。 （2）指名读对话。 （3）从他们的对话中，你知道什么啦？ （4）这时候，小蚂蚁是什么心情？ （5）找到你的好朋友两个人演一演，读一读。 （6）戴上头饰分角色朗读课文。 （7）教师做导演，女生读睡莲的话，男生读蚂蚁的话。 2、理解第二部分。 （1）小蚂蚁回到家了吗？ （2）他是怎样回到家的呢？自读课文第七至第十三自然段。 （3）出示第二幅图，谁看着图给大家讲讲下面的故事。 （4）出示头饰分角色朗读。 这些小动物们到底说了什么？到底做了什么呢？请同学们戴上头饰演一演。自己先练，然后全班展示。 四、布置作业 1、朗读课文。 2、认读生字，给生字组词。 板书设计： 夏夜多美 莲 哭 睁 趴 根 腰 （莲花）（哭出）（睁开）（趴下）（树根）（下腰） 爬 非 感 激 谢 急 时 （爬山）（非常）（感谢）（激励）（谢谢）（急用）（时间） 教学反思：正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。体会助人为乐的精神美。保护环境、爱护昆虫。 课 时 计 划 总第 54 节 课 题 15 夏夜多美 专用教室 第2课时 教学目标 1、复习巩固所学的生字、新词。 2、正确、规范地书写“她、他”等6个字。 3、通过说夏夜，体会夏夜的美丽，提高语言表达能力。 教学要点 说夏夜，正确、规范地书写“她、他”等6个字。 教学过程: 一、复习检查生字、词语 1、抽读生字卡片，读准字音。 2、开火车读词语。 二、分析本课生字并记忆 1、以小组为单位讨论识记生字的方法。 2、学生当小老师到台前讲解方法，交流记忆。 3、猜字游戏。 三、我说夏夜美 1、看课题，题目是夏夜多美，读了这个故事，你们说夏夜美吗？ 2、完成课后的读读说说 青青的小路 青青的（ ） 绿绿的草坪 绿绿的（ ） 弯弯的假山 弯弯的（ ） ⑴边读边想。 ⑵练习说，要尽量多说。 3、自由组合说夏夜。按观察对象分组，星空组、花园组、池塘组、街道组……每组先组内互相说，再选出代表向全班说，其他组补充说。 4、评出描绘夏夜最美的小组可获得“睡莲奖”。 四、指导书写 1、观察要书写的六个汉字，同桌读一读，找找关键笔画在田字格中的位置。 2、自己描红，重点描出关键笔画。 3、教师出示范字。请学生上前找到关键笔画提醒大家。 4、结合学生的说做补充强调。 5、描红、临写。 6、展示评价。 五、课堂作业设计 1、换偏旁组字组词。 她——（ ）（ ） 时——（ ）（