《月亮湾》导学案.doc

课题 3、月亮湾 第 课时 学 习 目 标 初步理解课文，感知整体画面。 2、学会本课8个生字，理解词语的意思。 教学 重点 教学 难点 1、学会课文中的生字，并能正确、美观地书写。理解课文中的词语。 ２、初步感受月亮湾的美丽景色。 教 学 过 程 环 节 学 案 导案 课 堂 预 学 一读 1、我会大声读课文，自我评价等级： ２、我会读下列的词，并为带点的字注上拼音。 绕 灿烂　朝霞　山坡 倒映 月亮湾 缓缓地　流 桃花 不时 欢快　游来游去 绿油油 清清的 3、本课生字都是＿结构。“朝”字的部首是＿，课文中“朝霞”中的读音是＿，它的另一个读音是＿。“像”字要和＿区别开，“缓”字要和＿区别开。“坡”字要和＿字区别开。 ４、我为上列词语中已经理解的词打上“√”。不理解的注上“？”。（可以联系上下文、查字典、找近义词、抓重点字词、造句等） 二读： 1、读课文，想想每小节写了什么，课文主要写了什么？ 创设情景，激发阅读欲望 1、我们伟大的祖国有着大好的河山，不仅旅游景点风景优美，令人喜爱，就是一般的乡村，景色也很迷人。今天老师就要带小朋友们去游览农村的美景吧。 2、出示挂图。看图，按从远到近的顺序说说图上有哪些景物？此时此刻，你想说什么呀？————真美 3、师：这个美丽的地方有个好听的名字，亲热地打个招呼吧!（指名读课题，齐读） ４、观察“湾”这个生字，谁来说说怎么记住它？“湾”为什么有三点水？（意思本是指水流弯曲的地方），在这里，课题“月亮湾”是一个村子的名字。(学生书空记字形) 过渡：那月亮湾是怎样的美丽，小朋友们先自己去欣赏吧！根据学案一步一步走进这美丽的村子。 合 作 探 究 分组互相检查课文的预学情况。（生字词的掌握情况，朗读课文的情况。） 二、小组合作学习 １、书写时要注意，除“朝”字是左右各半，其余的都是（ 　　　 ）。“绕”字注意（　　）。 ２、书空“绕”“朝”“像”的笔画顺序。并注意生字重点笔画在书写时的位置。 ３、说说每个生字组两到三个词。 ４、在语文书上描红。 ５、齐读课文，然后说说每小节写了什么，课文主要写了什么？（一位同学说，另外小组成员补充） 三、展示交流，师生共研。 ①指名分小节朗读课文。 ②总结归纳生字词的书写。 ③质疑，提炼重点。 过渡：刚才在自己学习的时候，老师看到小朋友都很认真，相信接下来的小组学习小朋友会更起劲。那就让我们赶快按要求分组合作学习吧！ １、相信现在小朋友对朗读课文已经有了一定把握，那么我们就让每组的3号来给大家展示一下读课文的风采。指名分自然读课文。 ２、课文的每一小节写了什么呢？再请每组的2号来说说。 ３、老师认为写这几个字有点难度，谁能来告诉老师写这几个字的时候要注意什么呢？出示“缓”“绕”“朝”“像” ４、那小朋友在读课时，还遇到了不理解的词语了吗？ 巩 固 拓 展 １、每个生字练写２遍。 ２、辨字组词 湾（ ）绕（ ）缓（ ）坡（ ）像（ ） 弯（ ）晓（ ）暖（ ）泼（ ）象（ ） ３、在括号里填上合适的词语。 （ ）的农田 （ ）的河水 （ ）的桃花 （ ）的朝霞 （ ）的笑声 （ ）的村庄 小朋友学得非常好，相信接下来巩固拓展的任务都能轻松的完成了。那就让我们赶快吧！ 教学反思 课题 3、月亮湾 第 ２ 课时 学 习 目 标 1、理解课文内容，欣赏月亮湾的美丽景色，激起热爱家乡的思想感情。 ２、在理解课文的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学 重点 教学 难点 1、结合上下文和课文插图了解课文中有关句子的意思。 2、在读中品、品中读，体会月亮湾的美丽的景色以及按方位顺序的表达方法。 教 学 过 程 环 节 学 案 导案 课 堂 预 学 一、看拼音，写词语。 dào yìnɡ zhāo yánɡ hǎo xiànɡ shān pō （ ） （ ） （ ） （ ） càn làn huǎn màn ɡǎnɡ wān rào zhe （ ） （ ） （ ） （ ） 二、朗读课文思考: １、这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？用横线画出文中的句子。用“因为……所以……”的句式说说。 2、第2自然段有几句话，在每句话的末尾用序号标出来。每句话写了什么景物？圈画出来。 3、你们喜欢月亮湾吗？把你认为最美的地方划下来，反复朗读，仔细体会。 合 作 探 究 一、分组检查预学情况。 二、小组合作学习 １、月亮