人教版郑州市小学语文一下课程纲要.doc

小学一年级《语文（下册）课程纲要》 课程名称：语文 课程类型：必修 教材来源：人民教育出版社2012年版 适用年级：小学一年级 教学课时：162课时 设计者： 背景 人教版一年级下册教学内容，从识字、写字数量、阅读篇幅上较上册有所增加，教学选文贴近儿童生活。例如：童话、散文、诗歌、故事、科普文章等。课文趣味性、可读性强，便于学生学习语言。在上册学习中，学生已经积累了一定的识字方法，养成了读书的习惯，因此，本册教学侧重在原有知识积累和学习方法的基础上，培养学生自主识字、阅读文章的能力。写话练习强调标点的正确使用。 目标 通过识字、写字学习，至少认识550个字，按笔顺规则正确书写至少250个汉字，掌握基本笔画和常用的偏旁部首。 通过拼音的复习巩固，学会拼读及运用。 课文阅读过程中，能理解词句意思；能读懂童话、寓言故事。对感兴趣的人和事有个人感受，乐于和同学交流分享。 通过写话练习，学会积累词句，学习正确使用逗号、句号、问号、感叹号。完成简单的写话练习。 通过口语交际，学会与他人交流时，明白表达个人意愿。提高口头表达和交往能力。 内容 分享本册课程纲要1课时，教师范读，学生提问，小组交流。 教学主题 教学内容 课时 教学主题 教学内容 课时 第1组 多彩春天 识字1 2 第5组 解决困难 识字5 2 1 《柳树醒了》 2 18 《四个太阳》 2 2 《春雨的色彩》 2 19《乌鸦喝水》 2 3 《邓小平爷爷植树》 2 20《司马光》 2 4《古诗两首》 2 21《称象》 2 语文园地一 4 语文园地五 4 复习检测 3 复习检测 3 第2组 我爱我家 识字2 2 第6组 幸福生活 识字6 2 5 《看电视》 2 22《吃水不忘挖井人》 2 6《胖乎乎的小手》 2 23《王二小》 2 7 《棉鞋里的阳光》 2 24《画家乡》 2 8《月亮的心愿》 2 25《快乐的节日》 2 语文园地二 4 语文园地六 4 复习检测 3 复习检测 3 第3组 保护环境 识字3 2 第7组 美好品质 识字7 2 9 《两只鸟蛋》 2 26《小白兔和小灰兔》 2 10《松鼠和松果》 2 27《两只小狮子》 2 11 《美丽的小路》 2 28《小伙伴》 2 12《失物招领》 2 29《手捧空花盆的孩子》 2 语文园地三 4 语文园地七 4 复习检测 3 复习检测 3 第4组 夏日趣事 识字4 2 第8组 探索发现 识字8 2 13 《古诗两首》 2 30《棉花姑娘》 2 14 《荷叶圆圆》 2 31《地球爷爷的手》 2 15 《夏夜多美》 2 32《兰兰过桥》 2 16《要下雨了》 2 33《火车的故事》 2 17《小壁虎借尾巴》 2 34《小蝌蚪找妈妈》 2 语文园地四 4 语文园地八 4 复习检测 3 复习检测 3 期中复习与评估 8 期末复习评估 13 备注 单元的教学内容：精读课文第一课时学习学科知识，第二课时复习巩固；口语交际教学2课时；知识盘点、课后补充教材2课时。单元复习课1课时；单元书面评价：考与评2课时。 实施 课程资源 1.义务教育课程标准实验教科书.一年级语文下册，人民教育出版社。 2.课内资源：文中插图、多媒体。 3.课外资源：工具书、生字生词卡片（教师用、学生用）、《猜猜我有多爱你》《爱心树》等课外绘本读物、语文同步练习。 （二）教／学活动 识字与写字 运用形声字、会意字的识字规律，自主学习生字。通过各种识字游戏：举办超市、我当小导游、逛家电商场等巩固运用所学字词。 阅读理解 继续借助汉语拼音阅读34篇课文，学习自悟、自得。采用多种方式，如，给画面配音，分角色朗读等。讨论书中的思考题，质疑问难、发表自己的见解。选择感兴趣的、适合自己的读物，和同学交流课外阅读成果。 写话 学文过程中适时进行说话、写话练习。教室黑板报内设专栏，刊登学生的优秀作品，以及进步较大的学生习作。收集学生的写话作品，编制班级作品集。 口语交际 八次口语交际话题分别是：《春天在哪里》《我该怎么办》《身边的垃圾问题》《续讲故事》《猜谜游戏》《怎样过“六一”儿童节》《诚实》《未来的桥》，利用在课文阅读时得到的启示，与同伴交流，调动自己的知识积累，发展想象力和创造力，规范口头语言。 评价 评价方式 课程评价的学期成绩以百分制呈现，由两部分组成，即过程评价占30%，结果评价占70%。 1.过程评价 过程评价（30%）=平时测验（10%）+课堂表现（10%）+语文实践活动（10%） （1