《幼儿园与家庭、社区的合作》第一课时教学设计.doc

《幼儿园与家庭、社区的合作》第一课时教学设计 授课人：李力 学情及教学资源分析： 教材分析：幼儿园与家庭、社区的合作是我们幼儿园环创中最重要的内容，在最近几年的国考中属于比较热门的考点，很受关注，虽然在历年考题中占的分值不是很高，但不排除以后不会成为重点考题 学情分析：经了解幼儿园与家庭、社区的合作在上学期的幼儿教育学中学生们已经学习过，所以对于本节课的内容不陌生，加上这段时间国考班的学习，学生对于幼儿教育理论知识已经有了比较系统的理解。所以对于本节课的内容学习起来难度不大。 教学目标： 知识目标： 理解幼儿园与家庭、社区合作的意义 能力目标： 掌握幼儿园与家庭、社区合作的内容和方法。 情感目标： 通过学习，树立正确的幼儿教育观，为以后的家园共育打好理论基础。 教学重难点: 掌握幼儿园与家庭、社区合作的内容和方法。 教学方法与手段： 讲授法、案例分析法、比较法、分析归纳法 教学课时分配：三课时 教学过程：第一课时 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入 复习提问 1、幼儿园和家庭沟通的方法有那些？ 1、提出问题 2、对学生的回答进行评价 回忆旧知 回答问题 一起回忆旧知，找出差距 利用提问，检查学生对上节课所学内容的掌握情况 讲授 新课 一、掌握幼儿园与家庭、社区合作的意义 （一）首先了解幼儿园与家庭合作的意义 1.家庭教育的重要性及其特点 2.幼儿园与家庭合作能够形成合力，共同促进孩子的健康成长 （二）幼儿园与社区合作的意义 二、幼儿园与家庭、社区合作的目的 一）使家庭与社区了解幼儿园 了解是合作的前提。 （二）获得家庭与社区的积极支持 （三）发挥幼儿园作为专业幼教机构的引导作用 （四）增进幼儿对家庭与社会的认识 【案例呈现】 不一样的朵朵？ 【问题研讨】 朵朵在学校和在家为什么不一样？ 教师总结知识点 过渡引出下个知识点 出示案例，根据案例，总结出知识点 教师总结知识点 分析思考， 小组讨论 问题研讨 分组回答 【问题研讨】 幼儿园与家庭、社区合作的意义？ 学生认真听讲 思考分析，试着总结，并回答问题 根据案例对幼小衔接工作有初步的了解 让学生通过讨论，合作学习，加深对知识点的理解 让学生通过讨论，合作学习，加深对知识点的理解 通过讲解总结知识点 课堂小结 一、掌握幼儿园与家庭、社区合作的意义 二、幼儿园与家庭、社区合作的目的 作业 论述幼儿园与家庭、社区合作的意义和目的？ 七、教学反思： 幼儿园与家庭、社区的合作是我们幼儿园环创中最重要的内容，在最近几年的国考中属于比较热门的考点，很受关注，虽然在历年考题中占的分值不是很高，但不排除以后不会成为重点考题，这节课的内容不多，理解起来不是很难，学生接受情况还不错。