2016必威体育精装版苏教版四年级语文下第6周教案.doc

八大家小学集体备课最佳方案 （由主备人根据集体研讨整理） 单 元 解 读 （能正确分析教学内容的背景、地位与作用，准确把握教学的重点和难点，并拓展理解教学内容） 第三单元由3篇课文、习作3、练习3组成。本单元洋溢着浓郁的历史文化气息。《三顾茅庐》是古典名著《三国演义》中的名篇，向我们讲述了刘备求贤若渴，三次前往隆中，终于请到诸葛亮的传说。《祁黄羊》则告诉我们要像祁黄羊那样大公无私。《公仪休拒收礼物》则是一篇独幕小话剧，酷爱吃鱼的公仪休在别人送鱼来的时候却拒之不受，告诉孩子们“求人不如求己”，清正守法。 单元课时分配 三顾茅庐……………………………………………………3课时?? 祁黄羊………………………………………………………3课时???? 公仪休拒收礼物……………………………………………2课时???? 习作2………………………………………………………?2课时????? 练习3………………………………………………………3课时????? 单元测试3…………………………………………………3课时 教学内容 《》、《》、《》习作、练习 教材分析 ?本单元的课文都是历史人物故事，学生对这些人物耳熟能详，《三顾茅庐》是在原著的基础上进行改编的，语言通俗易懂，很适合小学生阅读，细节描写也很生动。《公休仪拒收礼物》是个独幕剧，学生是第一次接触到这样的形式，但本课剧情较为简单，结构紧凑，人物性格鲜明，充分体现了独幕剧的特点。在教学中，要让学生弄清剧本和课文有什么区别。 《三顾茅庐》写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴求，同时看出诸葛亮的确是一位旷世奇才。作者着力刻画了刘备的动作、语言、神态等，写出刘备访求贤才的虔诚。另外，环境描写和对比、比喻等修辞手法的恰当使用也是本文的一个亮点。 《祁黄羊》是一篇历史故事。课文以简练的笔触、生动的语言讲述了祁黄羊让位荐贤的事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。课文在描写举荐人才的过程中，用人物的对话来展开故事情节，表现了祁黄羊为了国家的利益，不避亲仇、处事公正的高尚品德，在教学过程中，要抓住祁黄羊的话，反复诵读仔细品位，以加深对这部分内容的理解，对悼公的描写从侧面反映出祁黄羊不计私人恩怨，以大局为重的思想境界。 《公休仪拒收礼物》是个独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公休仪拒收某大夫让管家送来鲤鱼的故事。剧本开头先写明故事发生的时间、地点和人物。方括号里主要交代人物活动情况。剧本主体是人物对话，也叫台词。括号内交代的是人物说话时间的表情、动作等。按照剧情的发展，这个独幕剧可以分为三部分。本课剧情虽然简单，但结构紧凑，人物性格鲜明，充分体现了独幕剧的特点。 学情分析 　 本单元三篇课文都是历史故事。学生可能了解的不多，课前要布置学生充分预习课文，收集跟课文有关的资料，阅读相关故事，以利于了解课文内容。学习课文时还是要抓住主要字词和重要句子，指导学生充分朗读。在读书指导中，重视学生独特的感受和体验。让学生在阅读中了解课文内容。 《公仪休拒收礼物》是个独幕剧，学生是第一次阅读剧本，不了解剧本的特点，所以要让学生弄清剧本与其他课文的区别。也可以指导学生把《三顾茅庐》、《祁黄羊》改编成话剧。 习作三要课前指导学生进行调查。调查家里或其他人，请他们谈谈在自己的周围有哪些变化？有哪些发现？让学生充分收集材料。 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本组生字，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，从中受到启示：人的创造力来源于打破常规的思维方式。 4.懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。 5.了解人类以生物为师的有关事例，激发学生探索自然的愿望和对科学的热爱。 6.学习通过具体的事例表现人物的主要特点，能按要求写一篇推荐文章。 7.学习通过采访的方式搜集相关的写作素材，学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写，提高选材能力。 8.在习作过程中，努力发现他人身上的闪光点，学习真诚地赞美、热情地推荐。 教学重难点 教学重点 1．能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系；学习用“来到……，只见……”的句式写一处景物。 2．理解祁黄羊是一个一心为国、做事出以公心的人。 3．了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。理解公仪休最后一段话的含义，体会公仪休清正廉明的品格。 教学难点 联系历史了解文中精妙的比喻，体会人物的性格特点。 教法与学法 1．初读课文，写会字词，画出文中不懂的词语，阅读时边阅读边想象画面。 2．小组进行合作学习、交流讨论文中不理解的语句。 3．通过小组读、师生对读、小组接力读、分角色朗读、配乐表演