湖南版二年级上音乐教案.doc

第五课 我也骑马巡逻去 教学目标: 1．能自信地有表情地演唱歌曲《我也骑马巡逻去》，并能用打击乐器为歌曲伴奏。 2．了解内蒙古的民俗风情、生活习惯，体验小骑兵欢快豪放的情绪，并能用语言讲述音乐中小骑兵的故事。 教学重点与难点： 重点：同教学目标的第1、2点。 难点：同教学目标的第1点。 教学准备： 有关教学磁带 课时安排： 2课时 第一课时 教学过程： 情景导入 听音乐走进教室做歌表演引出课题《我也骑马巡逻去》 新课 听赏《我也骑马巡逻去》，提问：歌曲的风格是怎样的？是多少拍子的？唱的是什么内容？ 教师指导学生有节奏地朗诵歌词 用分句教唱法教学生唱歌曲《我也骑马巡逻去》。 和录音机的小朋友一起唱 让学生提出你觉得哪句不会唱进行教唱。 让学生放声的歌唱 表演唱 用打击乐器为歌曲伴奏 讲评结果 第二课时 教学过程： 情景导入 复习《我也骑马巡逻去》 全班表演唱 用打击乐器为歌曲伴奏 请个别小朋友表演唱 听赏《我是人民的小骑兵》 听赏第遍后提问：这首歌曲的名称叫什么？用什么乐器演奏的？ 听赏第二遍后让学生随音乐的旋律跟唱和做律动。 为小骑兵编个故事，讲给大家听。 讲评后到室外去表演。 第六课 小小雨点 教学目标： 会唱《小小雨点》和《云》这两首歌曲，从中感受到大自然的美。 能主动积极地参与音乐活动，能正确选择或自编声势动作为三拍子歌曲《云》和二拍子歌曲《小小雨点》伴唱。 课时安排：2课时 教学准备： 有关教学磁带及弹熟曲子 第一课时 教学过程 情景导入 听音乐做律动走进教室 师：下雨时的声音是怎样的？引出课题《小小雨点》 教唱歌曲《小小雨点》 听赏歌曲 师：歌曲好听吗？唱的什么内容？ 让学生有节奏地朗诵歌词 放录音让学生跟唱两遍。 这首歌曲你觉得哪句不会唱请提出来，教师用琴声伴奏教学学生唱。 跟录音表演唱。 分组唱（比一比哪组小朋友唱得好） 小结： 今天你学了什么？有哪些收获？ 讲评后听音乐走出教室。 第二课时 教学过程： 情景导入 引出课题《云》 二、听赏歌曲《云》 1．听赏歌曲 让学生说说歌曲的内容是什么？几拍子的节奏？ 2.出示“0” 师:“0”在歌曲中表示什么？教学学生认识休止符号。 让学生用三拍子朗诵歌词。 三、教唱歌曲《云》 1．听两遍录音后让学生跟唱。 2．这首歌曲你觉得哪一句不会唱（提出后进行教唱） 3．听录音完整的跟唱。 4．让学生讨论根据歌曲的内容编动作进行表演。 5．表演唱《云》 四、小结结束 第七课： 咚 咚 仓 教学目标： 1．使学生在探索打击乐器的过程中，产生浓厚兴趣并能进行模仿演奏。 2．能模拟自然界的风声、雨声和雷声。 课时安排：1课时 教学准备： 打击乐器 教学过程： 感受探索 1．听辨风声、雨声、雷声 师：播放风、雨、雷声，请同学们仔细听听！你听到了什么？ 找声响 师：我们刚刚听了风、雨、雷声，你能从这些乐器中找到像风、雨、雷的声响吗？ 师：你找到了什么声响？请大家仔细听。 二探索表现 1．主学生看图，分别发出这些情境的声音如：狂风呼呼 小雨沙沙雷声隆隆 大雨哗哗 2．表演这些情境。 3．为音乐故事取名（让学生自由想像为音乐故事取名） “风雨雷电的故事” 三、表演后点评结束。 第八课 祖国，祖国，我们爱你 教学目标 ： 能用自然的声音，有表情地演唱歌曲《祖国，祖国，我们爱你》 喜欢聆听歌曲《祖国像妈妈一样》，并在感受音乐情境的同时画出心中的祖国最美的景色，抒发热爱祖国的感情。 课时安排： 2课时 第一课时 教学过程： 情景引路，创编歌词 引导学生创编第1-5乐句歌词 师：小朋友们，请仔细瞧瞧，有什么小精灵来到我们身边了。 指导学生看图说出歌词。 二．学唱全歌 1．听赏《祖国祖国我们爱你》 2．唱一唱 师：你学会了哪一句？ 生：唱…… 游戏：歌曲演唱接龙（完整地演唱歌曲） 师：小朋友们，你们在唱这首歌时心情是怎样的呢？ （引导学生用高兴、快乐的心情有表情地演唱歌曲） 三、参与表现 1．演一演 （1）学生随乐曲边唱边表演。 （2）学生主动上台示范表演，教师及时鼓励 2．听一听，画一画 师：请学生听赏歌曲试着画一画。 3．编一编 （1）即兴创编歌曲第二乐段歌词：（画小鸟飞在蓝天里……） （2）游戏：歌词演唱接龙 四：总结全课。 第二课时 教学过程： 情景导入 伴随着欢快的音乐，做律动进入教室。师生问好。 二、复习《祖国、祖国、我们爱你》 1．全班听琴声表演唱 2．请愿意上台来表演的小朋友来表演唱 3．分组表演唱 三、听赏歌曲《祖国像妈妈一样》 1．听赏第一遍 提问：歌曲的名称是什么？ 听赏第二遍 请同学们说说歌曲所表现了什么情绪？（优美、深情） 仿佛看到了什么？想到了什么？ 听赏两遍，让学生随歌曲的旋律做动作。 画一车：学生随乐即兴作画，画出自己心中的祖国最美的景色。 四、点评结果