1、2单元课时教案.doc

课 时 教 案 A 第 1 单元 第 1 课 第 1 节 授课时间： 月 日 课 题 《拉萨谣》 课 型 歌曲教学 教 学 目 标 情感 态度 了解西藏人民的风土人情及相关知识。 知识 技能 能用热烈的情绪演唱《拉萨谣》。 过程 方法 听唱法 感受法、表现法、合作法 教学 重点 难点 歌曲教学 教学 设计 思路 从走进西藏开始，让学生先了解西藏地理风貌和风土人情，再进行歌曲演唱的 学习。让学生在演唱的过程中感受连音线的作用以及演唱特点。 教学 准备 教 师 电子琴、录音机 学 生 口琴 课时板书（场地）设计 第 1 课第 1 节 《拉萨谣》 教 学 资 料 剪 贴 摘 抄 课 后 反 思 课时教案B 教学过程： 一、师生问好： 二、发声训练 三、歌曲教学 （一）走进西藏 1、介绍：西藏位于我国西南部，那里有世界上最高的山脉：喜马拉雅山，最高峰：珠穆朗玛峰，它的首府是拉萨，那里有布达拉宫、有雪莲花、有雅鲁藏布江。 （二）学唱歌曲 1、介绍作者：词曲-何训田，他的《阿姐鼓》有天籁之音的美誉。 2、学唱曲谱 （1）歌曲是C大调，请同学们试着视唱一下曲谱 （2）跟琴学唱歌曲 3、填词 （1）读词 介绍青稞酒与酥油灯 （2）逐句填词，注意连音线的地方。 4、齐唱歌曲 四、总结本课 课 时 教 案 A 第 1 单元 第 2 课 第 2 节 授课时间： 月 日 课 题 《走进西藏》音乐会 课 型 音乐活动 教 学 目 标 情感 态度 培养学生组织活动的能力。 知识 技能 1、表现有关西藏的音乐作品。 2、了解有关西藏文化。 过程 方法 自主探究法、合作法 教学 重点 难点 音乐活动 教学 设计 思路 在音乐会上让学生提前准备一些有关西藏的名胜古迹向大家进行介绍，并让学 生演唱西藏的歌曲，表演西藏的舞蹈，总之在音乐会上让学生更进一步的了解 西藏、热爱西藏。 教学 准备 教 师 电子琴、录音机 学 生 口琴 课时板书（场地）设计 第 2 课第 2 节 《走进西藏》音乐会 教 学 资 料 剪 贴 摘 抄 课 后 反 思 课时教案B 教学过程： 一、师生问好： 二、召开“走进西藏”音乐会 主持人：同学们好，西藏位于我国西南部，那里有世界上最高的山脉，有最美丽的雪域风情，有勤劳勇敢的藏族同胞，也有风格独特、优美、粗犷的音乐，让我们随着音乐一起走进美丽而又神秘的西藏吧。 第一组：介绍拉萨、布达拉宫，演唱《拉萨谣》、欣赏《阿姐鼓》。 小组主持人：我们准备了一个“西藏知识”知多少的知识竞赛，欢迎大家踊跃参与。 1、西藏有座世界上最高的山是什么山？它的最高峰是什么峰？（喜马拉雅山、珠穆朗玛峰） 2、西藏自治区的首府在哪里？有一座最著名的宫殿是什么宫？（拉萨、布达拉宫） 3、西藏有一种白色的小花，它长在高山上，不畏严寒，象征着藏族人民坚强勇敢的性格，你知道是什么花？（雪莲花） 4、西藏有一条江是什么江？（雅鲁藏布江）西藏是一个美丽而又神秘的地方，藏族人民都非常热爱自己的家乡，不管走道哪里永远都不会忘记养育他们的青稞酒和酥油灯，还有阿姐鼓亲切的鼓声，请听我们演唱的《拉萨谣》。 第一组学生表演 小组主持人：《拉萨谣》的曲作者是何训田，他创作的《阿姐鼓》是最有影响的歌曲之一。音乐的气氛神秘、飘渺，有天籁之音的美誉，下面请欣赏《阿姐鼓》。 第二组：介绍藏族音乐，演唱《多快乐呀多幸福》 小组主持人：西藏的音乐非常丰富，最流行的有两种歌舞的形式，一种是，一种是旋子 锅庄的音乐粗犷，有一种说法，人们在跳舞的时候经常围着炉灶或篝火，炉灶有称为锅庄，所以得名锅庄。弦子最初流行于四川巴塘，所以也叫巴塘弦子。领物的人一边跳舞一边演奏用牛角琴筒做成的弓弦乐器-比旺，当地的汉人称它为弦子，所以得名。弦子的音乐短小、优美，节奏富有舞蹈性，旋律具有歌唱性，流畅上口，是藏族人民最喜爱的歌舞形式之一。 第三组：介绍雪顿节，是藏族人民最重大的节日之一，主要有“晒大佛”，“跳藏戏”和“过林卡”三大活动。 表演《洗衣舞》 课时教案B 主持人：刚才各组都表演了他们了解的有关西藏的音乐、风土人情，使我们对西