第三课时有理数的乘法二.doc

课时课题：第二章第七节 有理数的乘法（2） 课型：新授课 授课人：姜屯中学 秦杰 授课日期：2012年10月17日 星期三 第1节课 教学目标： (１)经历探索有理数的乘法运算律的过程，发展观察、归纳、猜想、验证等能力.(重点) (２)学会运用乘法运算律简化计算的方法，并会用文字语言和符号语言表述乘法运算律.(难点) (３)在合作学习过程中，发展合作能力和交流能力. 教法及学法指导： 教科书在学生已掌握了有理数加法、减法、乘法运算的基础上，提出了本节课的具体学习任务：探索发现有理数乘法的运算律，会运用运算律简化运算过程.可采用类比加法的运算律来学习. 课前准备： 制作课件，检查学生预习稿的完成情况，收集学生预习中遇到的问题信息. 教学过程: 第一环节：问题情境，引入新课 师：同学们，我们上节课学习了有理数的乘法，谁能告诉我怎样进行有理数的乘法运算吗？ 生叙述有理数乘法的法则. 师：根据有理数乘法法则，计算下列各题，并比较它们的结果： ⑴（－７）×８与８×（－７）； 　（－5/3）×（－9/10）与（－9/10）×（－5/3） ⑵［（－４）×（－６）］×５　与　（－４）×［（－６）×５］； ［1/2×（－7/3）］×（－４）　　与　　1/2×［（－7/3）×（－４）］； ⑶（－２）×［（－３）＋（－3/2）］与（－２）×（－３）×（－２）×（－3/2）； ５×［（－７）＋（－4÷5）］　与　５×（－７）＋５×（－4÷5）； 预习新课，完成预习稿 完成本节课的助学 第七环节：当堂检测 1、—2和3的和的倒数是 ，这两个数的倒数的和是 。 2、填空：0÷（—6）= ； ÷= ； 3÷=3× = ； ÷3=× = 。 3、计算：（1）（—32）÷（—8） （2）（—0.26）÷0.26 （3）（—0.75）÷÷（—0.3） （4）÷×÷（—7） （5）÷ 4、温度随着高度的变化而变化，某地区高度每增加100m，气温大约下降0.8℃,若在山脚测得为温度为5℃，此时山顶的温度为—1℃，那么该山有多高？