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一目了然的统计图表 教学目标： 1.简单了解图表的； 2.学会Excel中的操作； 3.理解工作表中的数据与图表之间的关系； 4.了解如何图表和简单的图表格1.了解图表的；.利用图表向导建立图表的操作。.图表源数据的选择。创设情景引入课题同学们先看。是。 国家 金牌 银牌 铜牌 总计 美国 35 39 29 103 中国 32 17 14 63 俄罗斯 27 27 38 92 澳大利亚 17 16 16 49 日本 16 9 12 37 其他 174 193 218 585 图1-5-1 教师引导：数据表是，张图表（形图、图）是我根据数据表制作的。通过数据表和张图表来看，同学们仔细观察数据表和图表哪个更直观、形象？了解图表的。 【任务二】观察下面是统计图： 图1-5-2 图1-5-3 教师发问：它们是什么类型？它们分别适合表现什么样的数据关系？同学们还知道哪些图表类型呢？ 教师总结：图1-5-2为折线统计图和条形统计图的结合，用它能清楚地看出事物变化的趋势和可以直接看被统计对象的准确数据；图1-5-3为扇形图，它以直观的图形方式表示出各部分与总体的百分比。 一目了然的统计图表 一、创建图表 教师简单讲解创建图表的基本操作，强调建立图表之前一定先选择生成图表的数据区域，提示学生注意建立图表的一般步骤：.xls”表，创建能反映体重指数与每周体育锻炼时间关系的图表。这组数据反应的是数据间的变化关系，所以我们确定用“折线”统计图。 同学们通过操作将建立了一张如下所示的统计图1-5-9： 图1-5-9 教师：同学们在创建图表的过程中试着改变一下“中学生体质状况.xls”表（体重指数/每周体育锻炼时间）中数据，同学们看看我们创建的图标有没有发生变化？ 教师总结：图表是xcel的重要组成部分，图表与生成它的工作表数据是相链接的，当工作表数据发生变化时，相应的图表也将自动更新。 教师提问：通过上机操作，同学们总结归纳一下建立图表的一般步骤有哪些呢？ 二、编辑图表 同学们，为了使我们创建的图表更加美观、清晰，从而我们需要对图表进行编辑。对图表进行编辑可直接双击鼠标或在修改部位单击鼠标右键选择图表快捷菜单。 例如：同学们通过一些操作图1-5-9将变到图1-5-12。 图1-5-12 那么： 图1-5-9和图1-5-12相比较，哪一个更加清晰实用？ 从图1-5-9变到图1-5-12，发生了哪些变化？ （添加次坐标轴和显示数据表格） 通过怎们样操作实现从图1-5-9变到图1-5-12？ （掌握如何添加次坐标轴和显示数据表格） 三、课堂总结： 今天我们学习的内容比较多，首先我们，我们学习了Excel中如何。在整堂课上，我发现每一位同学都表现特别好：认真听课，积极探究，练习完成的也很好。希望同学们以后。创建图表的基本操作，选择生成图表的数据区域，