二年级上册《望月亮》教学设计.doc

《望月亮》教学设计 教学内容：学唱歌曲《望月亮》 教学目标： 1．指导学生自然、优美的演唱歌曲《望月亮》，感受月夜的唯美和温馨以及能用简单的乐器为歌曲伴奏。 2．通过学唱懂得在歌唱时突出三拍子的动感及舒缓特点。 3. 了解歌曲情境，培养学生的音乐想象力，使歌曲生动形象具有表现力，体会和妈妈在一起的幸福时光及情感。 教学重点：引导学生用舒缓的情绪，优美的演唱歌曲。 教学难点：表现三拍子旋律的特点及利用简单乐器为歌曲伴奏。 教学准备：多媒体课件、钢琴 教学时间：一课时。 教学过程： 一．创设情景，激趣导入。 1.师生问好。 2.情景激趣。 ①启发谈话。 师：今天老师带来了一个新伙伴，你看她来了。（课件出示：卡通小女孩“萌萌”），她叫萌萌，大家和她打个招呼好吗？（学生打招呼）今天萌萌和妈妈要去做一件特别有意义的事情，他们邀请我们一起去，你们想去吗？请同学们注意听、注意看，你听到了那些声音看到了那些场景。 ②课件播放，学生听赏。 3.明确主题。 反馈。 二．歌曲学习。 （一）歌曲初解。 1．共同听赏动画歌曲《猴子捞月》 思考及反馈。 A歌曲中月亮像什么？小猴子们能捞到月亮吗？为什么？ B你觉得这首歌曲听起来感觉如何？你能说说自己的看法吗？ 2.歌曲初听。 A师：这首歌歌曲和我们刚才听到的《猴子捞月》有什么不一样？（情绪、速度） B学生说一说。 ④复听歌曲。 A师：这首歌曲听起来旋律慢了很多，听起来有一种很安静舒缓的感觉，你们听出来歌曲中月亮像什么了吗？ B复听歌曲。 C反馈。 师：通过刚才的了解你觉得这首歌曲中说月亮像什么？学生简要回答。 D小结。 （二）歌曲学唱 1．教师范唱 ①课件出示歌曲简谱及歌词。 ②认识三拍子。 A师：这首歌曲的感觉很慢，像是月亮在天上移动、在慢慢地跳舞，我们一起来认识一下这种节拍。 B课件出示三拍子指挥图示。 C学生跟随老师模仿三拍子指挥图示。 ③聆听及律动 引导学生随三拍子律动摇摆，像天上的月亮在摇啊摇。 2.学唱。 ①按节奏读歌词。 ②师分句教唱。。 ③师指导学生用中速、优美的情绪演唱。 3、合琴练唱，及时纠正 A注意练唱连音线部分。 B课件标注：2---|2----及1---|1----|部分，注意此乐句节奏的正确唱法。 4、听伴奏完整演唱。 （三）情感处理：月光下的音乐会。 1．编创活动?。 ②课件出示伴奏图示。 ③教师指导学生，用碰铃和沙锤伴奏。 2．表演唱。 一部分同学伴奏，一部分同学演唱。 三、课堂拓展。 1．我送妈妈一首歌。 ①请同学们一边听一边想一想，平时你和妈妈在一切快乐场景。 ②学生听赏《望月》 2.说一说：我和妈妈的故事。 师：妈妈和你之间最难忘的或者最开心的一件事。 四．课堂小结 1.很高兴和同学们一起度过愉快的40分钟，同学们再见！ 2.音乐中，离开教室。