《一二三四歌》教案--李松.doc

《一二三四歌》教案 平昌县荔枝小学：李 松 教学目标：? 1、情感态度与价值观： 通过学唱《一二三四歌》，培养学生热爱人民队，崇敬子弟兵，并使学生对军旅歌曲风格有所体验，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。学习解放军为祖国、为人民的无私奉献精神，增强国防意识。? 2、过程与方法： 通过对比来感受和体验不同力度的演唱带来的不同的听觉感受，并用歌声表现出来。 3、知识与技能： 了解进行曲的概念，知道进行曲的特点，能够在理解音乐作品的基础上，熟练的掌握歌曲的演唱方法，大胆地歌唱。 教学重点：? 指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此歌曲。? 教学难点：? 节奏型的掌握：附点音符与八分音符唱法的区别。歌曲演唱的力度的控制。 教学准备： ? 钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料。 教学过程： 一、组织教学： 播放《咱当兵的人》，老师带领学生踏着正步走进教室，创设教学氛围。 二、导入： 师问：谁是最可爱的人啊？（军人）军人在你们的心中是怎样的形象？（魁梧、精神、威严、帅……）那身绿军装成为很多人的理想和骄傲。 请几位同学来模仿一下军人，他们是怎么站立怎么走路怎么拿枪又是怎么喊口号的？军人在集合啊吃饭前啊总要唱军歌，虽然我们不是军人，今天我们也要学唱一首比较流行的军歌《一二三四歌》。 学唱歌曲《一二三四歌》： 1、听范唱，说一说歌曲是属于哪种音乐体裁？它有哪些特点呢？（ 进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。这是一首描写军人的精神、军人的气质、军人的风格的军旅歌曲。）说说这首歌曲的情绪是什么样子的？（铿锵有力、自信自豪） 2、简短介绍这首歌曲及词曲作者。 3、教师弹奏旋律，学生用la音模唱。（老师注意听学生的音准，让学生找出自己难以掌握的部分乐句) 4、突出重难点的练习。（附点音符的唱法） 5、全体学生齐唱歌曲（学生跟着伴奏），并考虑这首歌的艺术处理，重点是歌曲要表达的情感和歌曲演唱的速度。 6、试着讲解歌曲的力度处理，再让学生唱一遍，谈谈用不同的力度歌唱有什么的感觉？ 7、分组唱，学生共同参与伴奏。(一组唱歌，一组用文具来打拍子互相评价) 8、找一位同学领唱，其他学生伴唱。 四、演练军歌 1、多媒体播放歌曲，音画同步，借鉴画面，为歌曲即兴编创动作。 2、将全班划分为A、B两组，分别编创，全员参与。 3、登台展示，师生共评。 五、情感升华： 通过这节课的学习，我们应该学习解放军战士什么样的精神？什么样的品质？（高度的乐观主义精神、热爱祖国热爱军营生活的高贵品质 ） 六、课堂总结： 今天的军营之旅到此结束，在离开这绿色军营之前，让我们全体起立，踏着坚定的步伐一起高唱，唱出我们军人的豪迈与激情！！