小学水平三优质体育教案全集.doc

第一课时 指导思想： 根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上，情感上和运动参与中积极发展，通过游戏来激发学生的学习兴趣，诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围，让学生充分发挥自己的能力，在“玩中练、玩中学”，最终发展学生的综合素质。 二、教材分析： 体育基础知识是小学五年级体育的基础引导课程，主要是帮助学生理解上好体育课的意义和要求。本课把基础常识与学生身体实践活动有机结合起来，指导他们逐步形成正确的体育课观念，以确保“健康第一”思想落到实处。 学情分析： 小学五年级的学生有着孩子的天真和灵气，他们热情、好动、好奇又善于模仿，对体育基础知识的了解并不是很深入。本节课主要通过讲解体育基础知识，使学生明确课堂常规和要求，懂得体育课应该如何去做，培养学生遵守纪律、听从指挥和按时上下课的良好习惯。 教学目标： 通过教学使学生了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些体育课简单的常规要求。 2、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 五、教材重难点： 重点：了解什么是体育课。 难点：知道上好体育课的要求，遵守纪律、团结合作。 六、场地器材： 教室 七、教学流程: 1、开始部分：师生问好，教师自我介绍，宣布本次课的内容和任务。 2、基本部分：讲解本学期体育课的要求和任务内容；讲解体育课的课堂常规及要求；讲解游戏规则，在游戏中培养学生团结合作意识。 3、结束部分：教师总结本次课的情况，然后，下课 。 八、教案： 授课年级：五年级 人数：40 任课教师：张鑫鑫 教学内容 使学生了解本学期的要求。 进一步强调秋冬季体育课注意事项。 让学生进一步明白如何锻炼身体。 教 学 目 标 1、通过教学使学生了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些体育课简单的常规要求。 2、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 课的 结构 课的内容 指导与练习法 运动负荷 次 数 时 间 开 始 部 分 1 分钟 1、师生问好。 2、教师作自我介绍。 3、教师宣布本课的任务和基本要求。 要求： 1、与教师亲切问好； 2、专心听教师自我介绍； 3、明确本课的任务，做到基本的要求 基 本 部 分 一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。 讲解体育课课堂常规及要求。三、教师与学生互动 1、运动参与 2、运动技能 3、身体健康 4、心理健康 5、社会适应 1、学生在教室里静坐； 2、教师讲解课堂常规及要求； 3、学生做自我介绍； 2次 8’ 6’ 10’ 结 束 部 分 四、讲评 1、总结本课学生学习情况； 2、表扬表现好的同学； 3、提出下节课要求； 4、再见； 5、下课 3’ 器 材 多媒体 预 计 运 动 负 荷 预 计 密 度 练习密度 25%~30% 课后反思： 按照惯例，开学的第一堂体育课我安排为室内课。这是我第次讲室内课，内容无非还是对课堂的要求、教学习惯、上课时应注意的问题等方面的讲解。头一次讲这些内容时因为准备的东西很多，所以一堂课都没讲解完。而这学期，我想孩子们已经对我要讲的东西有了大概的了解，所以不打算安排太多的理论知识，。 跳跃是人体的基本活动能力之一。跳跃教材内容是一些简单的单，双脚跳跃练习和基本的跳跃方法。立定跳远是小学跳跃教材的基本内容。它是以一些简单的单、双脚跳跃练习和基本的跳跃动作方法为基础，发展跳跃能力的方法和手段。 因为身体协调性差，还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹、展髋、身体充分伸展，然后收腹举腿向前跃起，这样复杂的动作过程。因此，本节课主要是使学生掌握双脚蹬地跃起，并能双脚轻巧落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢配合的协调 通过教学，有85%的学生能够正确地完成立定跳远的动作，有80%的学生能够发挥出自己的应有水平。本节课不仅突出了重难点，还使立定跳远这一技能性较强的跳跃项目趣味化。 1．认知目标：通过队形队立的学习，100%学生建立规范意识； 2．技能目标：学生通过听老师口令进行排队的学习，100%的学生可以找到队伍并快速排好；学习向左（右）、后转； 3．情感目标：学生能在集体活动中积极合作，在学与练的过程中能够大胆展示，体验成功的乐趣，能逐渐养成听从指挥、遵守纪律的良好习惯。 五、教材重难点： 重点：动作迅速。 难点：找位准确。 六、场地器材： 操场 七、教学流程： 1、开始部分：师生问好，教师观察学生的着装，宣布本节课的内容，将学生按男女生各一纵队带进操场。 2、基本部分：教师组织学生按高矮个